【摘要】： 隨著中國加入WTO,經(jīng)濟全球化、高等教育國際化的趨勢日益明顯,中外合作辦學形式在短短10年來的發(fā)展歷程里,其地位從“中國教育事業(yè)的補充”迅速發(fā)展為“中國教育事業(yè)的組成部分”,從而受到了國家各級政府和高等學院的高度重視。 為了適應高等教育改革不斷深入、教育市場競爭愈演愈烈的大趨勢,為了引進國外先進的教學理念、優(yōu)秀的教育資源,更好的服務學校的發(fā)展,更是為了全面提升學校的整體辦學能力、提高辦學水平、增強學校競爭力和擴大學校的國內外影響力,遼寧工學院不失時機地選擇了中外合作辦學的戰(zhàn)略。遼寧工學院的中外合作辦學經(jīng)歷了三個階段:雛形階段、發(fā)展完善階段、規(guī)�；A段,中外合作辦學已經(jīng)成為其辦學的有機組成部分并發(fā)揮了巨大的作用。 本文運綜合運用了調查研究法、比較研究法、統(tǒng)計分析法和理論研究法,點面結合,并恰當?shù)亟Y合具體案例,深刻剖析了中外合作辦學產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀,系統(tǒng)闡述了遼寧工學院實施中外合作辦學的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、合作辦學模式、為學校帶來的益處以及所面臨的問題,建立了中外合作辦學評價指標體系,提出了遼寧工學院在中外合作辦學方面的遠景規(guī)劃和針對目前所面臨的問題應該采取的措施,對遼寧工學院中外合作辦學健康可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實指導意義和理論參考價值,對其它高校開辦此類項目也有較高的借鑒價值。
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G649.2

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本文編號：2803201