【摘要】： 研究目的:通過對2006屆本科畢業(yè)生的調(diào)查,從學(xué)生的角度來了解我校目前的教育教學(xué)狀況,以及畢業(yè)生的基本狀況和就業(yè)狀況,從而為學(xué)校的教育教學(xué)改革以及加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作提供理論基礎(chǔ)。 研究方法:采用整群抽樣的方法,將2006屆全體本科畢業(yè)生作為調(diào)查對象。利用問卷《山西醫(yī)科大學(xué)2006屆畢業(yè)生綜合情況調(diào)查問卷》對其進(jìn)行調(diào)查,問卷共涉及畢業(yè)生基本情況、對學(xué)校基本教學(xué)狀況的評價、對自我學(xué)業(yè)情況的評價及就業(yè)狀況四個方面。調(diào)查結(jié)果采用SPSS10.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計描述。 研究結(jié)果:(1)2006屆本科畢業(yè)生對我校教學(xué)現(xiàn)狀的評價中,對教學(xué)環(huán)境各項(xiàng)的評價由高到低依次為:校風(fēng)學(xué)風(fēng)、課程設(shè)置、整體師資水平、基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施;對師資狀況的評價由高到低依次為:教師敬業(yè)精神、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)態(tài)度。(2)在畢業(yè)生對自我學(xué)業(yè)情況的評價中,對自身基本能力的評價由高到低依次為:基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)習(xí)、動手操作能力、人文社科知識、科研創(chuàng)新能力、外語水平、計算機(jī)水平;自我認(rèn)識評價由高到低依次為:在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的愿望、學(xué)業(yè)成績、所學(xué)專業(yè)喜愛程度、所學(xué)專業(yè)了解程度、對所得成績付出的努力程度。(3)對畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查表明:①2006屆本科畢業(yè)生已就業(yè)的占74.81%,待就業(yè)的占25.20%;其中就業(yè)方式中又以考研為主,其次為簽約就業(yè)和靈活就業(yè);對于待就業(yè)畢業(yè)生,其計劃安排主要以考研或繼續(xù)深造為主,其次為落實(shí)就業(yè)單位,還有極少數(shù)選擇自主創(chuàng)業(yè)或自由職業(yè);就整體而言,2006屆畢業(yè)生就業(yè)壓力主要表現(xiàn)為就業(yè)難度大、心理壓力大兩方面。②影響畢業(yè)生就業(yè)決策的依次為:本人、學(xué)校老師的指導(dǎo)、父母親戚的參考意見、同學(xué)朋友的影響、用人單位的自我宣傳。③已就業(yè)畢業(yè)生對落實(shí)的工作的總體滿意程度達(dá)到80.12%,對自己在就業(yè)過程中表現(xiàn)的滿意程度達(dá)到73.85%。④畢業(yè)生擇業(yè)影響因素依次為:事業(yè)發(fā)展和成功、就業(yè)城市、與親人團(tuán)聚和照顧父母、改善經(jīng)濟(jì)和生活、不斷奮斗與挑戰(zhàn)、興趣和愛好、擁有休閑和娛樂的時間、提供為他人服務(wù)的機(jī)會、社會地位與榮耀。⑤對于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),總體評價較好,受到77.46%同學(xué)的認(rèn)可;有70.19%的同學(xué)積極參加了學(xué)校舉辦的就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn);有65.60%的同學(xué)對學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)較為關(guān)注。⑥畢業(yè)生所期望的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容依次為:就業(yè)需求信息、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、就業(yè)技巧、就業(yè)形勢和政策、就業(yè)心理輔導(dǎo);畢業(yè)生目前就業(yè)需求信息的獲得的主要途徑依次為:學(xué)校招聘會、就業(yè)信息網(wǎng)、老師的推薦、親友介紹、社會招聘會、社會就業(yè)網(wǎng)。 研究結(jié)論:2006屆畢業(yè)生對學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀、自我學(xué)業(yè)情況以及學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系總體上是滿意的,評價較高,說明這三方面受到了絕大多數(shù)畢業(yè)生的認(rèn)可。但同時也發(fā)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)狀中的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施和整體師資水平,以及自我能力中的外語和計算機(jī)水平還存在一定的欠缺,而且就業(yè)指導(dǎo)在課程形式和內(nèi)容的設(shè)置上也需要有一定的創(chuàng)新。這就要求我們在今后的工作中,不斷提高學(xué)校的教學(xué)水平、改善教學(xué)現(xiàn)狀,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,為廣大同學(xué)提供一個更為良好的學(xué)習(xí)和就業(yè)環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉淑玲;張愛芹;;對我校應(yīng)屆本科畢業(yè)生中期就業(yè)情況的調(diào)查與分析[J];北京教育(高教版);2006年06期

2 邱瓞曾;醫(yī)科畢業(yè)生素質(zhì)社會評價系統(tǒng)的建立與評價[J];廣州醫(yī)學(xué)院學(xué)報;1996年03期

3 王侃,王地國;高校畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)的研究[J];湖北工學(xué)院學(xué)報;2002年04期

4 馬萬華;擴(kuò)招后高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況分析[J];高等教育研究;2002年05期

5 閔維方;丁小浩;文東茅;岳昌君;;2005年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析[J];高等教育研究;2006年01期

6 許鵬奎;白元儒;張洪偉;王建軍;;地方高校教學(xué)質(zhì)量保證問題的研究——甘肅高校個案問卷調(diào)查及分析[J];教育與現(xiàn)代化;2006年01期

7 周學(xué)勤,劉錦泉;吉林省普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查報告[J];吉林教育科學(xué);1997年07期

8 唐國慶 ,趙雄輝 ,劉奇軍 ,馬宏鐵 ,付八軍;湖南部分普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況調(diào)查報告[J];當(dāng)代教育論壇;2002年02期

9 彭安臣,曾晶,陳麗,李紅霞;高校本科教學(xué)質(zhì)量評估現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——對武漢地區(qū)四所高校的調(diào)查分析[J];煤炭高等教育;2005年03期

10 孟曉麗;李蔚;張媛;;探索臨床教學(xué)管理模式加強(qiáng)臨床基地建設(shè)[J];內(nèi)蒙古中醫(yī)藥;2007年01期

本文編號：2800271