【摘要】： 大學生獎勵與資助程序是一個重要的教育程序,該程序可拓展思想教育的內(nèi)涵,延伸思想教育的環(huán)節(jié),實現(xiàn)教育管理與服務(wù)的程序育人目的。 教育程序育人是思想教育研究的新課題。中發(fā)[16號]文件和新《普通高等學校學生管理規(guī)定》強調(diào)程序育人,即教育管理與服務(wù)均須“程序正當”,做到“全程育人”。以此審視大學生獎勵資助程序的教育價值,審視大學生獎勵資助教育管理的秩序化和法治化,對于構(gòu)建和諧校園,實現(xiàn)程序的教育價值意義重大。 大學生獎勵資助程序及其教育價值研究,旨在通過對大學生獎勵資助程序的研究,發(fā)掘教育資源、提升教育理念、體現(xiàn)教育價值、實現(xiàn)教育目的。主要思路如下: ——通過對大學生獎勵與資助程序內(nèi)涵界定和理論分析,形成大學生獎勵與資助程序的基本理論觀點。大學生獎勵與資助的程序既是一種法制程序,是對大學生的教育行政受益權(quán)的保護;大學生獎勵與資助的程序更是一種教育程序,是為了體現(xiàn)“程序育人”理念,達到“全程育人”的教育目的。 ——通過對大學生獎勵資助程序的國內(nèi)外歷史沿革比較分析,形成大學生獎勵與資助程序法治化的政策依據(jù)。開展大學生獎勵與資助管理程序及其制度的法治化研究與實踐,是進一步貫徹落實關(guān)于大學生管理的法律法規(guī)規(guī)章的重要途徑,是大學生教育行政管理法治化的重要基礎(chǔ)工作。 ——通過對大學生獎勵資助程序的現(xiàn)狀及問題分析,形成大學生獎勵與資助程序法治化的實踐依據(jù)。大學生獎勵資助的教育管理,必須程序正當,公正公平。程序正當是保護大學生權(quán)益的重要事中救濟措施。 ——通過對大學生獎勵資助程序及其制度的法治化完善,形成具有中國特色的大學生教育行政獎勵資助程序及其制度法治化的建議方案。隨著高等教育法治化水平的進一步提高,保護大學生的合法權(quán)益,規(guī)范學校教育行政管理活動,實現(xiàn)大學生教育管理的程序及其制度的法治化是教育發(fā)展的必然趨勢。
【學位授予單位】：長安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：D922.16;G649.22

【引證文獻】

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本文編號：2797676