【摘要】： 和諧人格是體現(xiàn)個(gè)體內(nèi)部心理各因素健康積極、完整平衡，并能協(xié)調(diào)好個(gè)體與他人、社會(huì)及自然等外在關(guān)系的穩(wěn)定的行為傾向，是健全統(tǒng)一的心理人格，更是道德智慧與審美情趣相協(xié)互促的理想人格。當(dāng)今的中國(guó)正在努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的人必須具有和諧的人格。大學(xué)生作為建設(shè)和諧社會(huì)的后備的中堅(jiān)力量，和諧人格也是他們應(yīng)努力追求的目標(biāo)。然而，和諧人格的建構(gòu)面臨著諸多障礙。有來(lái)自德育的負(fù)面影響：科學(xué)化夸大了德育的理性追求，功利化使德育放棄了應(yīng)然的目標(biāo)，而對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)道德文化發(fā)掘不夠?qū)е掠诵Ф容^低；還有大學(xué)生人格現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題：工具理性思維引發(fā)人格“單面化”，精神世界空虛與低俗化，道德上“知行分離”，心理健康隱患與人格缺陷，忽視與他人、社會(huì)關(guān)系的和諧等。大學(xué)生和諧人格的建構(gòu)需要德育的有效引導(dǎo)，為此，本文認(rèn)為大學(xué)德育應(yīng)從以下方面發(fā)揮作用：建立“關(guān)懷”關(guān)系，培育大學(xué)生健全的情感和健康的心理世界；倡導(dǎo)“我與你”的對(duì)話觀，營(yíng)造和諧人格建構(gòu)的德育氛圍；傳承“中和”理念，在道德智慧的激揚(yáng)中追求和諧；借鑒儒家“比德”，在詩(shī)化的德育生活中提升大學(xué)生人格層次；整合學(xué)校德育資源，導(dǎo)引大學(xué)生和諧人格的建構(gòu)。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G645.5

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 陳林;董薇;;探究大學(xué)生和諧人格結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)與塑造[J];揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院論叢;2011年01期

2 陳林;;淺談大學(xué)生的和諧人格培養(yǎng)與塑造[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 徐紹華;大學(xué)生個(gè)體和諧發(fā)展論[D];云南大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 夏玲玲;社會(huì)主義榮辱觀對(duì)大學(xué)生和諧人格的價(jià)值導(dǎo)向[D];武漢紡織大學(xué);2011年

2 郭益欣;當(dāng)代大學(xué)生和諧人格培養(yǎng)研究[D];浙江理工大學(xué);2011年

3 楊淑芳;高校思想政治教育的新課題[D];天津師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2796891