【摘要】： 心理壓力是現(xiàn)代社會(huì)中人們十分關(guān)注的問(wèn)題，一定程度的壓力有助于促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作，但過(guò)度的壓力則會(huì)影響其身心健康。大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)中文化層次較高的群體、高級(jí)人才的預(yù)備隊(duì)，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。而隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，大學(xué)生將面臨越來(lái)越大的心理壓力和日趨多樣的心理壓力源，這也使得大學(xué)生的身心健康受到日趨嚴(yán)重的危害。因此，研究考察大學(xué)生的壓力源情況，進(jìn)而針對(duì)性地緩解大學(xué)生的壓力，促進(jìn)大學(xué)生身心健康具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，考慮到自我效能感變量與大學(xué)生壓力有著非常密切的關(guān)系，將大學(xué)生的自我效能感變量引入大學(xué)生壓力的研究框架中，研究分析它們之間的關(guān)系，對(duì)于大學(xué)生壓力問(wèn)題的研究也具有重要的理論意義。 文章首先對(duì)以往的研究進(jìn)行了回顧和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了大學(xué)生壓力和自我效能感的雙變量研究框架，明確了本研究的整體結(jié)構(gòu)。 在理論構(gòu)思的基礎(chǔ)上，本文主要分兩個(gè)階段開(kāi)展研究： (1)第一輪預(yù)調(diào)研。通過(guò)對(duì)抽取的被試對(duì)象進(jìn)行開(kāi)放式的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)收集的問(wèn)卷進(jìn)行初步分析，大致總結(jié)出大學(xué)生壓力的各方面可能來(lái)源，為下文的問(wèn)卷設(shè)計(jì)奠定了一定的基礎(chǔ)。 (2)實(shí)證研究。在以往研究和預(yù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出本研究所需要的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)合肥某重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)所回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行因素分析、相關(guān)分析和多元回歸分析，找出了大學(xué)生壓力和自我效能感之間的關(guān)系。 通過(guò)這兩階段的研究，文章主要得出了以下結(jié)論：①大學(xué)生壓力的構(gòu)成維度，并將壓力分為內(nèi)在壓力和外在壓力，它們對(duì)于大學(xué)生分別具有積極和消極的影響作用；②自我效能感的構(gòu)成維度，各維度之間雖然顯著正相關(guān)，但彼此之間不能相互替代，各自對(duì)于大學(xué)生分別具有不同的影響作用；③自我效能感和大學(xué)生壓力之間具有一定的關(guān)系，不同的壓力源對(duì)自我效能感會(huì)產(chǎn)生不同的影響效果。
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G645.5

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本文編號(hào)：2795409