【摘要】：國家之富強(qiáng)在于民智,民智之增進(jìn)在于教育,教育之發(fā)展在于教師。高校教師是履行高等教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。高校教師的作用,同經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家興旺、社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)。 高校教師激勵(lì)與約束的目的不僅在于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、創(chuàng)造性,提高其工作效率,而且在于保證其行為方向與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)保持一致。因此,對(duì)高校教師激勵(lì)與約束機(jī)制進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究,建立科學(xué)合理的高校教師激勵(lì)與約束機(jī)制,使教師個(gè)體的發(fā)展與學(xué)校整體發(fā)展相一致,對(duì)于加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),促進(jìn)人才培養(yǎng),提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益具有重要的意義。 本文采用文獻(xiàn)綜述、個(gè)別訪談和問卷調(diào)查等方法,以青島大學(xué)為例,較為深入地分析了我國高校教師激勵(lì)與約束機(jī)制存在的問題,比較系統(tǒng)地論述了高校教師激勵(lì)與約束機(jī)制的構(gòu)成,并提出了設(shè)計(jì)高校教師激勵(lì)與約束機(jī)制的應(yīng)遵循的原則及需要注意的問題,旨在為建立有效可行的高校教師激勵(lì)與約束機(jī)制提供參照。 文章首先闡述了激勵(lì)、約束和機(jī)制等相關(guān)概念及主要激勵(lì)理論,為論文展開研究提供理論基礎(chǔ)。然后分析了高校教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、個(gè)性特征和需要特征,歸納了目前高校教師的激勵(lì)約制機(jī)制存在的問題和影響因素。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用人力資源指數(shù)方法,對(duì)青島大學(xué)人力資源狀況和激勵(lì)約束現(xiàn)狀進(jìn)行分類對(duì)比分析并提出政策建議。之后,對(duì)全文的研究成果進(jìn)行總結(jié),歸納提出構(gòu)建高校教師激勵(lì)約束機(jī)制模型,并指出在建立高校教師激勵(lì)約束機(jī)制時(shí)應(yīng)該遵循的原則和注意的問題。論文最后,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出,高校如何調(diào)動(dòng)教師的積極性是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程,在具體的管理工作中要綜合應(yīng)用各種激勵(lì)理論和模式。
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G647.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張秋慧;范春樹;張智霞;;應(yīng)用型本科院校教研機(jī)制的初步構(gòu)建[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2011年04期

2 劉研華;岳玉珠;;基于高校教師人力資本產(chǎn)權(quán)特性的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)[J];人力資源管理;2010年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王晨宇;中國競(jìng)技體育發(fā)展的負(fù)義伴生現(xiàn)象及約束機(jī)制理論的系統(tǒng)構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 王星;北京體育大學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2011年

2 張媛;激勵(lì)策略在幼兒園教師管理中運(yùn)用的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 徐小紅;民辦高校青年教師歸屬感研究[D];江西師范大學(xué);2011年

4 陳秋英;外籍教師激勵(lì)偏好、激勵(lì)制度滿意度及工作滿意度實(shí)證研究[D];中南大學(xué);2007年

5 韓蘭娟;高職院校教師內(nèi)在薪酬激勵(lì)研究[D];西南大學(xué);2008年

6 黃紅;合并升格綜合院校提高教師激勵(lì)實(shí)效問題研究[D];西南大學(xué);2008年

7 馬云峰;激勵(lì)機(jī)制理論在高校教師管理中的應(yīng)用研究[D];吉林大學(xué);2009年

8 李良;激勵(lì)理論在教師激勵(lì)制度構(gòu)建中應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2009年

9 郭衛(wèi)平;完善高校教師激勵(lì)對(duì)策制研究[D];中南大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2794766