發(fā)布時(shí)間：2020-08-15 21:43

【摘要】： 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)和全面建設(shè)小康社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)課題。和諧校園建設(shè)是和諧社會(huì)建設(shè)的具體化和必然要求。而和諧校園建設(shè)離不開其原有精神資源的依托。陳嘉庚先生作為一位著名的教育家、實(shí)業(yè)家,他在特定時(shí)代形成的獻(xiàn)身教育事業(yè)精神為當(dāng)前和諧校園建設(shè)提供了寶貴的精神財(cái)富。正基于此,本文把對(duì)和諧校園建設(shè)的研究與回顧解析陳嘉庚精神有機(jī)結(jié)合起來(lái),為當(dāng)前和諧校園建設(shè)提供了新的研究視角,以期推動(dòng)和豐富對(duì)和諧校園建設(shè)的研究。 本文第一部分論述了和諧校園的構(gòu)成及其意義。首先分析“和諧”的內(nèi)涵,根據(jù)“和諧”的內(nèi)涵,指出和諧校園應(yīng)有具有以下幾個(gè)特征:“理想主義”的大學(xué)精神;高品位的人文環(huán)境和科學(xué)規(guī)范的管理制度。同時(shí),指出和諧校園與和諧社會(huì)兩者之間是局部與整體和相互促進(jìn)的關(guān)系。最后闡明了和諧校園建設(shè)的重要意義。 本文的第二部分闡述了陳嘉庚精神在和諧校園建設(shè)中的時(shí)代價(jià)值。首先,本文詮釋了陳嘉庚精神的內(nèi)涵:關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)的公民精神、理想化的人格以及崇尚與追求科學(xué)精神。進(jìn)而指出和諧校園建設(shè)與弘揚(yáng)陳嘉庚精神的辯證關(guān)系。再次,結(jié)合時(shí)代的特征論述陳嘉庚精神對(duì)構(gòu)建和諧校園的意義。 本文的第三部分剖析了當(dāng)前和諧校園建設(shè)中存在的主要問(wèn)題:現(xiàn)代公民意識(shí)的培育尚未成熟;道德水平有所滑坡、理想信念比較缺乏;教育指導(dǎo)思想和管理方法出現(xiàn)一些偏差。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合陳嘉庚精神的特點(diǎn),對(duì)如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園提出一些設(shè)想。 堅(jiān)持歷史唯物主義的基本立場(chǎng),運(yùn)用發(fā)展觀點(diǎn)分析問(wèn)題,結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主題,進(jìn)一步挖掘陳嘉庚精神的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值是本文的創(chuàng)新之處。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 宋建華;;陳嘉庚精神的育人價(jià)值及其對(duì)高職育人工作的啟示[J];武夷學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

本文編號(hào)：2794693