【摘要】： 無(wú)論是理論界關(guān)于創(chuàng)新的精辟論述，還是日常生活中社會(huì)方方面面對(duì)創(chuàng)新人才的求賢若渴，都使我們意識(shí)到創(chuàng)新人才對(duì)于國(guó)家強(qiáng)盛和社會(huì)發(fā)展具有的重要意義。大學(xué)作為高級(jí)人才的培養(yǎng)基地，應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)急需，培養(yǎng)出足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。然而目前大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才問(wèn)題上面臨一些困難和挑戰(zhàn)。由于受傳統(tǒng)知識(shí)教育質(zhì)量觀的影響，創(chuàng)新精神缺失、實(shí)踐能力差成為了高校培養(yǎng)出的人才所普遍存在的問(wèn)題。大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的問(wèn)題，已經(jīng)成為高等教育不容忽視的關(guān)鍵問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，教育哲學(xué)的研究有必要從理論上反思其產(chǎn)生和存在的原因，尋求癥結(jié)所在，提出科學(xué)合理的對(duì)策思路。 本文第一章從教育哲學(xué)的角度比較深入地分析了當(dāng)代高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的不足，認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)重視不夠，大學(xué)精神的缺失、大學(xué)制度的不完善都成為了阻滯創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，而所有這些問(wèn)題從哲學(xué)上講都是文化的問(wèn)題，都與大學(xué)文化的建設(shè)有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。大學(xué)文化在強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神方面，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用，因此從創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的角度深入探討大學(xué)文化的建設(shè)問(wèn)題，是當(dāng)今高等教育領(lǐng)域值得研究的一個(gè)課題。 本文第二章在總結(jié)中外著名大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的文化建設(shè)模式基礎(chǔ)上，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)內(nèi)在要求的角度分析了大學(xué)文化的構(gòu)成，嘗試性提出了符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的大學(xué)文化的理想模式，即富于追求真理與創(chuàng)新精神、科學(xué)與人文相結(jié)合的大學(xué)精神；學(xué)術(shù)自由、民主的大學(xué)理念；政術(shù)權(quán)明確、學(xué)導(dǎo)一體的大學(xué)制度；凝聚深厚文化底蘊(yùn)、文化品位的大學(xué)文化氛圍。 本文第三章對(duì)大學(xué)文化作用于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行了比較深入全面的分析，從知識(shí)的傳承、實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及人格及心性秩序的和諧三個(gè)方面論述了大學(xué)文化作用于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)在機(jī)制，意在濾清大學(xué)文化在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用的路線、方式和內(nèi)在機(jī)理，為按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)提供理論支持和對(duì)策思路。 第四章則是結(jié)合了中外教育史的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，提出按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)具體思路和對(duì)策，從大學(xué)精神的重塑，大學(xué)制度的創(chuàng)新、教育理念的更新和學(xué)術(shù)文化氛圍的營(yíng)造四個(gè)角度進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的分析與探討。 大學(xué)文化的生成是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，需要一代代大學(xué)人去思考，去探索，去實(shí)踐，去總結(jié)。只有凝聚繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、不懈追求真理的大學(xué)精神，在現(xiàn)代大學(xué)制度的合理環(huán)境中，創(chuàng)新人才的孕育才能得到不斷催生。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G640

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2785091