【摘要】： 高等教育質(zhì)量及質(zhì)量保障問(wèn)題是高等教育研究領(lǐng)域的前沿問(wèn)題之一。論文的主要研究工作是在前人的基礎(chǔ)上，選擇新的研究切入點(diǎn)，對(duì)高等教育質(zhì)量進(jìn)行了精細(xì)分析。精細(xì)分析體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：一是以高等學(xué)校的三個(gè)職能為緯度展開(kāi)研究，分別討論了高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究質(zhì)量及社會(huì)服務(wù)質(zhì)量的形成與發(fā)展過(guò)程；二是采用“利益人分析法”，對(duì)不同利益人的質(zhì)量觀進(jìn)行了深入詳細(xì)的研究，包括這些利益人質(zhì)量觀的分歧與互動(dòng)關(guān)系。 高等學(xué)校教學(xué)、科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)質(zhì)量的形成、發(fā)展與結(jié)果是論文研究的重點(diǎn)。對(duì)每一種活動(dòng)質(zhì)量，我們都從以下四個(gè)方面展開(kāi)研究：(1)質(zhì)量生成研究——主要分析質(zhì)量的產(chǎn)生原因及表現(xiàn)形態(tài)。(2)質(zhì)量觀的互動(dòng)研究——主要討論不同利益人的質(zhì)量觀及他們的分歧與互動(dòng)關(guān)系。(3)質(zhì)量觀的整合研究——主要討論每一種活動(dòng)中的主要利益人的質(zhì)量觀及相應(yīng)的質(zhì)量。(4)質(zhì)量行動(dòng)研究——主要探討高等學(xué)校在質(zhì)量方面的責(zé)任及為保障質(zhì)量應(yīng)該采取的一些行動(dòng)。 將高等教育質(zhì)量按照高等學(xué)校三種職能分解討論是為了更加清楚地揭示質(zhì)量形成過(guò)程，是理論探討的需要。但實(shí)際上，三種活動(dòng)并不能截然分開(kāi)，是相互交織在一起的。因此，對(duì)高等教育質(zhì)量的討論還需要回到實(shí)踐，需要在實(shí)踐中將三種活動(dòng)質(zhì)量統(tǒng)一起來(lái)。論文最后一章就是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的嘗試解決——運(yùn)用上述研究的結(jié)論，結(jié)合我國(guó)高等學(xué)校實(shí)際，對(duì)不同類(lèi)型和層次的院校提出了應(yīng)該選擇的質(zhì)量觀。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類(lèi)號(hào)】：G640

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2782175