發(fā)布時間：2020-07-25 21:09

【摘要】： 思想道德修養(yǎng)課是“兩課”的重要組成部分，是對大學生進行人生觀、價值觀教育的主陣地，對大學生的成長成才發(fā)揮著不可或缺的作用，不僅對大學生四年的學習生活，而且對他們的一生都將產生深遠影響。盡管如此，長期以來思想道德修養(yǎng)課整體實效不佳仍是一個不爭的事實，雖然原因是多方面的，但這門課程本身的原因無疑是其中關鍵的一環(huán)。在以經濟建設為中心，大力發(fā)展市場經濟的大背景下，思想道德修養(yǎng)課如何劃清同馬克思主義理論課的界限，進行正確的學科定位和課程建設，增強自身魅力，充分發(fā)揮它在高等教育中的作用，已經成為每個思想政治工作者不得不思考的問題，對高校思想道德修養(yǎng)課的研究刻不容緩。 本文正是在這種大背景下，以高校思想道德修養(yǎng)課為研究對象，首先探討了造成這門課程現(xiàn)狀的原因以及這門課授課對象的主觀需要、主要問題及其根源；然后分析了我國現(xiàn)行思想道德修養(yǎng)課在目標、內容及授課方法方面存在的不足，借鑒了國外思想政治教育的成功經驗；最后從“兩課”的整體高度出發(fā)，以思想道德修養(yǎng)課的目標、內容和方法三方面為著眼點對這門課程的整個理論體系進行了探討性的構建。本文希望通過深入的調查研究和理論探索，能夠幫助思想道德修養(yǎng)課找到一條“振興”之路，為思想道德修養(yǎng)課的發(fā)展和完善出謀劃策。
【學位授予單位】：哈爾濱工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前4條

1 柯雯瓊;大學生公民意識教育研究[D];閩南師范大學;2018年

2 張培培;“中國夢”視域下大學生公民教育研究[D];北方工業(yè)大學;2016年

3 蘭小凱;中美高校道德教育比較研究[D];延邊大學;2010年

4 姚麗;《思想道德修養(yǎng)》課的教學設計[D];上海外國語大學;2009年

本文編號：2770372