【摘要】：1978年后,在社會經(jīng)濟廣泛需求和人才資源嚴重短缺、社會成員求學愿望強烈和高等教育資源十分有限的雙重矛盾中,私立教育開始在民間形成。湖南是我國民辦高等教育創(chuàng)辦時間較早、數(shù)量較大、發(fā)展較快的一個省份。湖南民辦高等教育在探索適應社會主義市場經(jīng)濟需求的教育運行機制、挖掘和充分利用現(xiàn)有教育資源、培養(yǎng)社會急需人才、擴大了教育消費、拉動了經(jīng)濟增長等方面發(fā)揮了積極作用,顯示出了強勁的生命力。湖南民辦高等教育之所以能夠獲得快速發(fā)展,除了較為寬松的政策環(huán)境、教育環(huán)境之外,更與創(chuàng)辦者卓越非凡的綜合素質(zhì)、民辦高校面向社會辦學的靈活機制和科學有效的管理體制有其密切的關(guān)系,它們對于引領湖南民辦高校的健康發(fā)展是彌足珍貴的。 21世紀前20年,湖南將處于全面建設小康社會、構(gòu)建學習型社會的新階段。在這一新的歷史階段,湖南民辦高等教育發(fā)展既面臨著難得的發(fā)展機遇,又面臨著許多挑戰(zhàn)。要保持并提升湖南民辦高等教育發(fā)展競爭力,不僅要把握湖南民辦高等教育發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn),還要充分認識當前湖南民辦高等教育發(fā)展中存在的問題與困難。辦學指導思想模糊、辦學資源不足、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、辦學行為和內(nèi)部管理的不盡規(guī)范,極大地制約了當前湖南民辦高等教育持續(xù)健康發(fā)展。這些困境與問題存在的社會原因,主要集中在三方面:“官尊民卑”傳統(tǒng)觀念的束縛、法規(guī)政策體系的滯后、宏觀管理體制的不完善。因此,優(yōu)化社會環(huán)境成為促進湖南民辦高等教育持續(xù)健康發(fā)展的重要方面。 21世紀的機遇和挑戰(zhàn)賦予教育新的歷史發(fā)展使命。湖南民辦高等教育發(fā)展也應該具有新的戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略措施。 新時期的湖南民辦高等教育,要以服務與促進“三化”進程、全面建設小康社會為出發(fā)點,以體制創(chuàng)新為動力,以教育市場需求為依據(jù),以人力資源開發(fā)觀、素質(zhì)教育觀為指導,堅持適度超前發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、有重點發(fā)展的原則,以新的思路、新的步伐,邁向新的民辦高等教育目標。這一目標在總體上可確定為:經(jīng)過15余年的努力,形成湖南民辦高等教育的區(qū)域特色,構(gòu)建與湖南公辦高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局,為湖南省由經(jīng)濟大省向經(jīng)濟強省的跨越提供強有力的智力支持和人才保證。在規(guī)模目標選擇上,加快發(fā)展步伐,分步實現(xiàn)階段性目標,使民辦高等教育規(guī)模和速度與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應;在結(jié)構(gòu)目標選擇上,辦學層次、學科結(jié)構(gòu)更加科學合理,能較好適合湖南社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。要實現(xiàn)這一切,未來15年湖南民辦高等教育的發(fā)展戰(zhàn)略可作如下的選擇:非均衡戰(zhàn)略、特色化戰(zhàn)略、集約型發(fā)展戰(zhàn)略、市場需求導向戰(zhàn)略。圍繞這一戰(zhàn)略目標,我們還應該創(chuàng)新觀念,完善體制,建立機制,努力構(gòu)筑起有利于民辦高等教育持續(xù)健康發(fā)展的社會環(huán)境。
【學位授予單位】：國防科學技術(shù)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G648.7

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本文編號：2769344