【摘要】：信息素養(yǎng)教育對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代需要的人才具有重要的意義。我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育盡管越來越受到重視,但是我國(guó)高校的信息素養(yǎng)教育仍然比較落后,與國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的信息素養(yǎng)教育相比存在多方面問題,與信息化社會(huì)對(duì)信息素養(yǎng)的要求還有不小的距離。因此,本文著重對(duì)高校信息素養(yǎng)教育存在的問題進(jìn)行了分析。 全文共分六章,第一章敘述了論文的選題意義、研究思路與研究方法。第二章闡述了信息素養(yǎng)教育及其高校信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。第三章介紹高校信息素養(yǎng)教育發(fā)展?fàn)顩r,分別介紹了國(guó)外高校信息素養(yǎng)教育狀況和我國(guó)高校信息素養(yǎng)教育狀況。第四章揭示我國(guó)高校信息素養(yǎng)教育的問題及根源,問題表現(xiàn)在：大學(xué)生信息素養(yǎng)普遍偏低；信息素養(yǎng)教育內(nèi)容缺失；高校信息素養(yǎng)課程設(shè)置不合理；信息素養(yǎng)內(nèi)化能力弱；信息知識(shí)與信息實(shí)踐能力失衡,對(duì)問題的根源進(jìn)行表層分析得出：高校信息交流障礙；無效信息干擾信息決策；高校職能部門對(duì)信息素養(yǎng)教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠；高校信息素養(yǎng)教育機(jī)制建立不完善；高校教師的信息素養(yǎng)水平不高.進(jìn)行深層根源追問得出：對(duì)信息教育的特殊性缺乏深刻認(rèn)識(shí)；信息素養(yǎng)教育中科技精神與人文精神的內(nèi)在沖突。第五章對(duì)我國(guó)高校信息素養(yǎng)教育問題提出對(duì)策：深化對(duì)信息素養(yǎng)教育的研究；倡導(dǎo)對(duì)信息素養(yǎng)教育的多角度多層面的研究,能夠準(zhǔn)確定位信息素養(yǎng)教育并有效實(shí)施信息素養(yǎng)教育。探究我國(guó)高校信息素養(yǎng)教育不僅對(duì)深化STS教育具有理論意義,對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代需要的人才具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G649.2

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本文編號(hào)：2768703