【摘要】： 我國經濟持續(xù)高速增長,已發(fā)展成為世界第四大經濟體。但是能否繼續(xù)保持可持續(xù)發(fā)展,能否在國際大格局中具有競爭力,關鍵在人才,根本在教育。只有有了一流的教育,我們才能有一流的國家實力,才能真正成為世界上一流的國家。溫總理在國務院教育工作座談會上指出:“教育的發(fā)展不僅關系當前而且關系長遠,不僅關系經濟繁榮而且關系社會進步和國民素質提高,的確是百年大計、千年大計。我們要抓住經濟持續(xù)快速增長的機遇,繼續(xù)大力發(fā)展教育,為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供強大的人力資源支撐�！� 高等教育發(fā)展是一個由數量、質量、結構、效益組成的相互依存、相互協(xié)調的概念,既要有數量的增長、結構的優(yōu)化、效益的躍升,更要有質量的提高,才能實現(xiàn)高等教育的全面協(xié)調發(fā)展。質量是教育的生命線,提高高等教育質量已成為世界高等教育的共同主題。但是,我國在市場經濟初始階段,高等教育規(guī)模發(fā)展過快,必然出現(xiàn)高等教育數量與質量的發(fā)展失衡。我們高等教育的任務是要認真總結擴招的成果與出現(xiàn)的新問題,因此,我們必須進一步認識新的大眾化階段教育的規(guī)律,繼續(xù)深化高等教育改革,處理好高等教育發(fā)展中數量和質量的關系,大力提高高等教育質量,做大做強高等教育。 通過綜述國內外相關研究成果,在采用文獻研究、理論分析等方法的基礎上,本文以界定高等教育質量的概念為前提,全面探討了高等教育質量觀、高等教育質量標準以及高等教育質量的屬性。論文還分析了大眾化高等教育質量面臨的外部環(huán)境,認為大規(guī)模擴招、激烈的市場競爭機制以及新經濟和知識革命的到來都對高等教育質量提出了挑戰(zhàn)。因此本文著重探討了高等教育質量當前存在的問題及其成因,并針對這些問題提出了大眾化階段高等教育質量保障和提高的若干策略。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G649.2

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本文編號：2761849