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新形勢下地方高等師范院校改革和發(fā)展研究

發(fā)布時間:2020-07-19 01:01
【摘要】: 隨著中國教育水平的不斷提高,制約教育尤其是基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的主要因素已凸顯為教師問題。近年來,國家及教育部越來越重視師范教育事業(yè),這給地方高等師范院校提供了良好的發(fā)展機遇。然而,我們也要看到,當(dāng)前的新形勢下,地方高等師范院校還面臨著多方面的挑戰(zhàn)。部屬師范院校免費師范教育帶來的一系列影響;教師教育的綜合化、多元化使地方高師面臨與綜合性大學(xué)的競爭;教師教育現(xiàn)代化對傳統(tǒng)教學(xué)方式及理念造成的沖擊;基礎(chǔ)教育課程改革帶來的綜合性與研究性教學(xué)對師資培養(yǎng)提出了新的要求;教師高學(xué)歷化要求對提升辦學(xué)層次的挑戰(zhàn)等等。 本文通過分析地方高等師范院校的特點及發(fā)展現(xiàn)狀,研究地方高等師范院校在新形勢下如何定位、如何發(fā)展、如何充分發(fā)揮優(yōu)勢,制定合理的發(fā)展目標(biāo)及方向,消除或減少制約因素帶來的不良影響,更好的應(yīng)用信息技術(shù)為教育服務(wù),廣開思路,提高地方性師范院校綜合實力。 第一章是導(dǎo)論部分,主要介紹本文的研究背景、研究方法以及研究目的,本章對相關(guān)概念進(jìn)行闡釋,介紹了國內(nèi)學(xué)者對于師范院校尤其是地方高等師范院校的研究現(xiàn)狀。第二章是對地方高師發(fā)展歷程、特點、功能和發(fā)展現(xiàn)狀的介紹。第三章介紹地方高師面臨的挑戰(zhàn)及存在的問題,比較地方高師與綜合性大學(xué)、部屬師范大學(xué)的優(yōu)勢劣勢。第四章對地方高師發(fā)展提出建議,并通過對調(diào)研和訪談結(jié)果的思考,為教師教育信息化改革提供參考。結(jié)語部分總結(jié)全文,展望未來地方高等師范院校以及教師教育的發(fā)展趨勢。 由于本人缺乏實踐經(jīng)驗,因此主要通過查找資料、調(diào)研和訪談了解情況。為此,筆者在2006年9月至2007年10月,對上海師范大學(xué)實驗中心(教育技術(shù)辦公室)的沈榮偉老師、朱錫余老師、上海師范大學(xué)研究生處就業(yè)指導(dǎo)中心顧云南老師、上海師范大學(xué)07屆小學(xué)教育專業(yè)部分師范生進(jìn)行了訪談,對上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、上海師范大學(xué)莘松中學(xué)教育實習(xí)基地等進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研,筆者發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代化的教學(xué)方式和方法給我們的教育帶來了新的活力,但是由于目前還處于探索階段,各方面還存在很多不足,運作上也表現(xiàn)出一些問題。 地方高等師范院校要明確定位,凸現(xiàn)辦學(xué)特色,加強學(xué)科建設(shè),改革學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式,加強經(jīng)營意識,加強與中小學(xué)的聯(lián)系,拓展服務(wù)空間,利用地方資源優(yōu)勢,服務(wù)地方。推進(jìn)實踐課程改革,拓展遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)。創(chuàng)新教育模式,連貫職前教育與職后培訓(xùn),進(jìn)一步推進(jìn)整個教師教育培養(yǎng)體系的完善。不斷提高綜合實力,這樣才能適應(yīng)和滿足基礎(chǔ)教育的需求,才能在與綜合性大學(xué)、部屬師范大學(xué)的競爭中立于不敗之地。
【學(xué)位授予單位】:上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號】:G659.2

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本文編號:2761663

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