【摘要】： 本論文的目的是借鑒德國職業(yè)師范教育的有益經驗來改革我國現行的職業(yè)師范教育。 因此，本論文首先歸納了體現德國職業(yè)師范教育長處的特點：從“入口處”控制生源質量；在培養(yǎng)過程中兼顧學術性和師范性；在“出口處”有控制培養(yǎng)質量的國家考試制度；入職后，還有相應的政策和制度激勵在職教師終身學習。 其次，指出了我國職業(yè)師范教育面臨的問題：生源的知識與能力結構存在重大缺陷；培養(yǎng)過程中缺乏培養(yǎng)理想職教師資的科學有效的方法；在教師就職后沒有強有力的繼續(xù)教育來彌補職教教師知識結構所存在的缺陷。 最后，在比較分析的基礎上，有針對性地提出了改革我國職業(yè)師范教育的如下對策：提高入學要求控制生源的質量與數量；建立混合型職業(yè)師范教育體制兼顧學術性和師范性；建立統(tǒng)一的考試制度保證培養(yǎng)質量；建立為在職教師提供可以終身學習機會的進修。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：G659.2-03

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本文編號：2760446