【摘要】：我國高等教育在向大眾化發(fā)展的過程中，高校辦學(xué)模式越來越多樣化，而多樣化的辦學(xué)模式是促進(jìn)我國高等教育大眾化的根本途徑�；诖�，本文運(yùn)用理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，定性分析和定量分析相結(jié)合，宏觀分析與微觀分析相結(jié)合，縱向分析與橫向分析相結(jié)合等方法，系統(tǒng)性和綜合性地分析了高校辦學(xué)模式的多樣化趨勢。論文以高校辦學(xué)模式的概念為切入點(diǎn)，以高校辦學(xué)模式基本內(nèi)核——構(gòu)成要素為平臺(tái)，對高校辦學(xué)模式進(jìn)行合理分類，以及對高校辦學(xué)模式多樣化趨勢的阻礙因素進(jìn)行剖析并提出相應(yīng)的解決思路。本研究有助于人們更清晰地認(rèn)識(shí)我國高校辦學(xué)模式的多樣化趨勢，有助于進(jìn)一步促進(jìn)我國高校辦學(xué)模式多樣化，對我國各類型人才的培養(yǎng)，對高等教育大眾化的發(fā)展都有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 論文分為三個(gè)部分： 第一部分著重分析了高校辦學(xué)模式多樣化趨勢的動(dòng)因。界定了模式和高校辦學(xué)模式的概念，辨析了模式與形式、模式與體制，以及模式與機(jī)制等相關(guān)概念，剖析了高校辦學(xué)模式的四個(gè)基本要素——目標(biāo)要素、結(jié)構(gòu)要素、體制要素和機(jī)制要素。在此基礎(chǔ)上，從社會(huì)、高校、個(gè)人三個(gè)維度論證了我國高校辦學(xué)模式多樣化趨勢的必然性。最后，按目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、體制和機(jī)制四個(gè)基本要素對我國當(dāng)前出現(xiàn)的多樣化辦學(xué)模式進(jìn)行了梳理和分類。 第二部分主要是從目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、體制與機(jī)制四個(gè)方面綜合分析了我國高校辦學(xué)模式多樣化趨勢的阻礙因素。從目標(biāo)方面看，主要是決策者、辦學(xué)者和國民的目標(biāo)偏離：從結(jié)構(gòu)方面看，主要是布局結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)與形式結(jié)構(gòu)失衡；從體制方面看，主要是體制僵化；從機(jī)制方面看，主要是機(jī)制不活。 第三部分主要針對我國高校辦學(xué)模式多樣化趨勢的阻礙因素提出了相應(yīng)的對策：要?jiǎng)?chuàng)新理念；調(diào)整結(jié)構(gòu)；改革體制；健全機(jī)制，以促進(jìn)我國高校辦學(xué)模式多樣化。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G649.2

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本文編號(hào)：2759692