【摘要】：自20 世紀90 年代以來,隨著信息技術的迅速發(fā)展,高等信息化已成為我國高等教育改革和發(fā)展的重要組成部分。經(jīng)過10 多年的發(fā)展,我國高等教育信息化已經(jīng)初具規(guī)模。校園網(wǎng)、網(wǎng)絡教學、學校管理信息系統(tǒng)和數(shù)字圖書館等在我國高校的教學、科研和管理工作中起著越來越重要的作用。但是隨著信息化建設的不斷深入,與之相關的信息化規(guī)劃管理、標準與體制等方面的問題也隨之出現(xiàn)。高教信息化以及數(shù)字化校園的建設對學校的管理思想、管理體制和管理方法都造成一定的沖擊,必然會引起學校管理組織結構的重組及優(yōu)化。因此,越來越多的大學意識到,數(shù)字化校園建設遇到的最大困難不是來自技術,而且來自于管理體制的束縛。高校信息化建設之所以效果不佳,主要不是技術問題,而是一個管理問題,尤其是管理者自身的問題。高校管理層缺乏一個既懂信息技術和業(yè)務,又懂管理的信息化領導人才。 而CIO(Chief Information Officer)即首席信息主管,是20 世紀80 年代在西方發(fā)達國家的政府部門以及企業(yè)中相繼出現(xiàn)的一個引人注目的管理新職位。它最早產(chǎn)生于美國政府機構,盛行企業(yè),在組織的信息化建設中發(fā)揮了重大的作用。20 世紀80 年代中期,美國在大學中引入了CIO 體制,由CIO 全面負責學校的信息化建設,極大地推動了美國高校信息化建設。因此,我國大學應該借鑒企業(yè)、政府部門以及國外高校的成功經(jīng)驗,在大學引入CIO 體制,設立大學CIO 職位,全面規(guī)劃學校信息化建設。這為我國高校信息化管理體制提供一種新的模式,也是高校應對信息化管理挑戰(zhàn)的有力措施。 本文以當前教育信息化為背景,從信息資源管理理論角度,闡述CIO 理論基礎,分析企業(yè)以及政府部門CIO 內涵,考察國外大學CIO 體制發(fā)展與現(xiàn)狀,分析我國高校CIO 理論與實踐的基礎上,剖析我國高等教育信息化所存在的問題的,論證我國高校信息化進程中引入CIO 體制的必要性,分析我國高校信息化管理體制的現(xiàn)狀、存在問題,提出我國高校CIO 體制的大致框架、CIO 的職責以及所具備的才能,并試著對目前的信息化管理體制提出兩種方案,對我國高校引入CIO體制提出幾點思考。 本文在論述過程中,既有理論上地分析,又有實踐上地案例,旨在把CIO體制引入高校信息化管理領域,通過建立CIO 體制對高校信息資源進行統(tǒng)一管理,為信息時代大學的管理體制提供了新的模式。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G647

【引證文獻】

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本文編號：2758673