【摘要】： 生命既是教育的邏輯起點,又是教育的最高目的。生命價值教育是一個新開拓的研究領(lǐng)域,將成為21世紀教育改革的重要取向。大學生生命價值教育是目前研究的熱點,對該問題的研究拓展、豐富和發(fā)展了馬克思主義生命價值教育理論。同時,我們對大學生生命價值教育的研究對于解決大學生遇到的現(xiàn)實問題,提高大學生對生命價值教育的認識,促進大學生健康地成長成才,對加強高校思想政治工作,增強大學生生命價值教育的實效性及對社會主義和諧社會的構(gòu)建具有現(xiàn)實指導意義。 生命價值教育是一個近年來日益受到國內(nèi)外關(guān)注的研究領(lǐng)域,我國的生命價值教育研究有了一定的進展。本文試圖從積極強調(diào)大學生生命價值教育的角度,對大學生生命價值教育的一些理論問題和實踐問題談些自己的理解和看法。 本文將從與大學生生命價值教育相關(guān)的一般概念的研究出發(fā),深入思考當前大學生生命價值教育存在問題的根源,積極尋找科學有效的實施途徑。本文分為四大部分: 第一部分從探討大學生生命價值教育的涵義入手,又通過對所在院校大學生的問卷調(diào)查從保證大學生健康成長、促進大學生努力成才、解決大學生現(xiàn)實問題以及對高校思想政治工作方面分析探討了研究大學生生命價值教育的意義。 第二部分試從教育內(nèi)部深入思考了當前大學生生命價值教育存在問題并從家庭、學校、社會及大學生自身等多方面對當前大學生生命價值教育存在問題的根源進行了分析。 第三部分我們從物質(zhì)生命價值教育、精神生命價值教育和社會生命價值教育對大學生生命價值教育的內(nèi)容進行了探討,為了探索積極有效的大學生生命價值教育的實施途徑,我們又從理論上對大學生生命價值教育進行了構(gòu)建。 第四部分我們積極探索實施大學生生命價值教育的方法論原則及其途徑。本文試從馬克思主義的一般原則結(jié)合大學生生命價值教育的實際概括出了滲透原則、均衡原則等一些具體原則,以此為指導從學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育四方面探索加強大學生的生命價值教育的實施途徑。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G641

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本文編號：2756748