發(fā)布時(shí)間：2020-07-09 07:44

【摘要】： 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)業(yè)人才成為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。高校的性質(zhì)和職責(zé),決定了高校要在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才上擔(dān)負(fù)起重要的角色。我國(guó)對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)還剛剛起步,因而,在創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)上遇到了許多困難,許多存在的問(wèn)題亟需解決。 創(chuàng)業(yè)人才是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的人才。創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),僅通過(guò)高校單方面的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它必須找到一條學(xué)校理論教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的途徑。行業(yè)協(xié)會(huì)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)——對(duì)行業(yè)內(nèi)最新信息的掌握、充當(dāng)行業(yè)內(nèi)成員的協(xié)調(diào)角色以及代表本行業(yè)和外界交涉等,而成為高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才在實(shí)踐方面的最佳選擇伙伴。高校和行業(yè)協(xié)會(huì)的結(jié)合是創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的一條好途徑,將會(huì)使創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)新的景象。 本文首先探討了高校和行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合的意義和本文研究的方法和思路。然后引入了三個(gè)理論——第三部門(mén)理論、信息不對(duì)稱(chēng)理論和教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合思想。分別從三個(gè)理論的角度分析行業(yè)協(xié)會(huì)作為一種中介組織,在促進(jìn)高校與行業(yè)內(nèi)企業(yè)的結(jié)合從而更好地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的積極作用。闡述了高校和行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的理論依據(jù),為全文的展開(kāi)奠定了理論基礎(chǔ)。接下來(lái)分別從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、教學(xué)管理、風(fēng)險(xiǎn)資金三個(gè)方面具體地分析了我國(guó)目前創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)所存在的問(wèn)題,以及高校與行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合對(duì)解決這些問(wèn)題所起的作用。最后就高校與行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合障礙因素的克服和機(jī)制的建立進(jìn)行了探討。障礙因素主要存在兩個(gè)方面,一是行業(yè)協(xié)會(huì)自身的發(fā)展不完善對(duì)高校與行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才存在消極影響,二是高校與行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合過(guò)程中存在的一些難題影響兩者結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才。在找出這些問(wèn)題癥結(jié)的基礎(chǔ)上,提出了一些切實(shí)可行的措施和對(duì)策,以促進(jìn)兩者的結(jié)合,從而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)人才更好的培養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

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本文編號(hào)：2747162