【摘要】： 中共中央、國務(wù)院提出的“科教興國”戰(zhàn)略，是提高我國整體素質(zhì)、 趕超世界先進(jìn)水平、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。大學(xué)科技工作 既擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次人才特別是創(chuàng)新型人才的重任，又是國家科技戰(zhàn)線的 重要方面軍、擔(dān)負(fù)著發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重任，在實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略過程 中居于舉足輕重的地位。 眾所周知，中國近現(xiàn)代高等教育的建立源于學(xué)習(xí)西方，其一百多年的 發(fā)展史也是一個(gè)不斷向國外學(xué)習(xí)、借鑒的過程。大學(xué)科技體制是制約大學(xué) 科技工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素，為了給大學(xué)科技工作創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境、使 其得到更快的發(fā)展，有必要對(duì)國外特別是曾經(jīng)或正在起著示范性作用的 美、日、德等國的大學(xué)科技體制進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究，以期找到可借鑒 的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)我們的問題、提出改革設(shè)想。正是出于上述考慮，本文對(duì)中、 美、日、德的大學(xué)科技體制進(jìn)行了比較研究。 進(jìn)行理論研究是為了指導(dǎo)工作實(shí)踐。盡管作者已從事高教管理工作17 年，但是，對(duì)于大學(xué)科技管理而言還是一名新兵。通過本文的寫作，系統(tǒng) 地學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)科技工作特別是科技管理規(guī)律，提高自身的工作水平、 促進(jìn)我省高校科技工作，仍是我的主要目的之一。同時(shí)也希望本文能對(duì)其 他科技管理工作者有所幫助。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2000
【分類號(hào)】：G649.1

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