【摘要】： 大學(xué)貧困畢業(yè)生是畢業(yè)生中的弱勢群體,由于家庭經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系、地域、戶口、專業(yè)等因素,他們?cè)诰蜆I(yè)人格、就業(yè)觀、自身綜合能力等方面存在一定缺陷,當(dāng)他們畢業(yè)走向社會(huì),就業(yè)形勢必然越來越嚴(yán)峻。本文認(rèn)為,貧困生就業(yè)弱勢的形成在客觀方面既有家庭經(jīng)濟(jì)、社會(huì)用人機(jī)制等因素,也有學(xué)校扶持貧困生政策措施滯后等因素;在主觀方面,有貧困生所學(xué)專業(yè)的局限,也有自身就業(yè)心理期待高、就業(yè)競爭過程中心理調(diào)適能力弱、個(gè)人綜合拓展能力欠缺等方面的不足�；谏鲜龇治�,貧困生就業(yè)狀況的改善是一個(gè)系統(tǒng)工程,本文認(rèn)為改善貧困生就業(yè)狀況要從國家相關(guān)制度層面、高校扶持機(jī)制層面和貧困大學(xué)生個(gè)人自我完善、自我提高層面入手綜合解決。高校對(duì)貧困生就業(yè)扶持不能單靠就業(yè)指導(dǎo)中心,應(yīng)當(dāng)是全面的、持續(xù)的,重點(diǎn)要放在加強(qiáng)思想政治教育,在世界觀、人生觀和價(jià)值觀等深層次問題上進(jìn)行“解困”,培養(yǎng)貧困學(xué)生健全人格;實(shí)現(xiàn)“資金式”資助到“能力式”資助,“輸血式”資助到“造血式”資助,大力培養(yǎng)貧困生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;構(gòu)建有效的貧困生職業(yè)生涯規(guī)劃體系,加強(qiáng)貧困生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等。高校貧困生就業(yè)問題研究也希望能夠引起企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、有識(shí)之士、慈善機(jī)構(gòu)和廣大人民群眾的廣泛關(guān)注,從而形成良好的人文氛圍,幫助所有貧困生健康成長成才,最終實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G647.38

【引證文獻(xiàn)】

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1 鄭貝君;;試論對(duì)高校貧困生就業(yè)困難群體的指導(dǎo)和幫助[J];科技信息;2012年30期

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1 辛江敏;貧困大學(xué)生的消費(fèi)觀探析[D];首都師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2742867