【摘要】： 本研究旨在從實證的角度，對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃開展班級生涯心理輔導，以期為高校職業(yè)指導工作提供一套可行的實施方案。為此，本研究編制了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷”，設計了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導方案并付諸實踐。在對實驗班和對照班的前后測結果的比較和對實驗班的效果評估的基礎上，得出以下結論： 結論一：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)班級生涯心理輔導后，整體水平有明顯提高。實驗班與對照班在職業(yè)認識、生涯定向、規(guī)劃制定和情意態(tài)度等四個維度上，達到了差異顯著性水平，且增值分數(shù)也存在顯著性差異，但在自我認識維度上差異不顯著。 結論二：從實驗班學生對輔導結果的評估反饋結果來看，本輔導目標定位準確，內(nèi)容選擇適宜，形式多樣且氣氛活躍，所以，班級生涯心理輔導是對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的一種有效干預方式。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G641;G647.38

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本文編號：2741934