【摘要】： 德育是素質(zhì)教育的靈魂,但是傳統(tǒng)的德育理論及方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的思想道德教育,這必然影響到素質(zhì)教育的開展,因此,我們提出了素質(zhì)德育的理念,即知識德育與能力德育的統(tǒng)一,它強(qiáng)調(diào)的是德育應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持素質(zhì)教育方針的指導(dǎo)下,以培養(yǎng)和提高受教育者綜合素質(zhì),增強(qiáng)社會適應(yīng)能力為中心,充分發(fā)揮德育在促進(jìn)受教育者全面和諧發(fā)展過程中的主導(dǎo)作用。素質(zhì)德育理論的提出,對我國高校德育的改革和發(fā)展起到了指導(dǎo)作用,但是卻不能從根本上改變我國高校德育實(shí)效性差的狀況,因此,我們還必須在素質(zhì)德育理論的基礎(chǔ)上探索新的德育模式,以解決目前我國高校德育實(shí)效性低迷的困境。高校輔導(dǎo)員職業(yè)化就是我們探索到的解決這一問題的有效途徑。所謂輔導(dǎo)員職業(yè)化,就是把輔導(dǎo)員崗位作為一項(xiàng)可以終生從事的職業(yè)來對待;把思想政治教育視為一種職業(yè),把輔導(dǎo)員視為從事這一職業(yè)的教師,他們不僅要具有扎實(shí)的思想政治教育專業(yè)的知識和理論,而且還要有較高的思想政治教育能力,成為教師隊(duì)伍中一支不可替代的力量。素質(zhì)德育觀是輔導(dǎo)員職業(yè)化的理論依據(jù)而輔導(dǎo)員職業(yè)化則是解決高校德育實(shí)效性的有力途徑。利用素質(zhì)德育原理分析輔導(dǎo)員職業(yè)化是一個(gè)全新的視角,通過問卷調(diào)查分析論證輔導(dǎo)員職業(yè)化與高校德育實(shí)效性之間的必然聯(lián)系和潛在規(guī)律,通過明確輔導(dǎo)員職業(yè)定位,拓展輔導(dǎo)員職業(yè)空間,完善輔導(dǎo)員管理體制以及建立科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制等途徑加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)一方面有利于深化對高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的理論研究,另一方面則為高校德育實(shí)效性的解決開辟了一個(gè)新的窗口。
【學(xué)位授予單位】：長沙理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 萬慶慧;張愛谷;;輔導(dǎo)員的職業(yè)定位探析[J];華章;2012年14期

2 劉彥雄;尹春蘋;;高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇——以南京航空航天大學(xué)為例[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 周嘉楠;職業(yè)共同體視角下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展研究[D];華東政法大學(xué);2010年

2 陳艷;新建本科院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍走向職業(yè)化的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 袁媛;高校輔導(dǎo)員職業(yè)化研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

本文編號：2738960