【摘要】： 美國女子高等教育從19世紀(jì)發(fā)端并發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個(gè)世紀(jì)的歷程。美國社會(huì)生活的諸多經(jīng)濟(jì)和社會(huì)因素共同鑄就了美國女性進(jìn)入高等教育領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)在和未來。美國社會(huì)工業(yè)化的影響、生育率的明顯下降以及對青少年進(jìn)行正規(guī)教育的開始等各種因素共同作用將女性從傳統(tǒng)的社會(huì)角色中解放出來。和男性相比，教育在更大程度上喚醒了女性的反抗意識(shí)，因?yàn)榻逃x予了女性家庭以外的身份。雖然教育女性的做法逐漸被社會(huì)接受，但是，人們對女性可能放棄傳統(tǒng)角色的擔(dān)憂并沒有消失。在美國女子高等教育進(jìn)步的每一個(gè)階段，女性個(gè)人的努力起了主要的決定作用。美國女子高等教育史也記錄了美國女性對教育的要求以及她們遭遇到的阻力。對女性獲得學(xué)術(shù)培養(yǎng)的公開反對充斥著女性進(jìn)入高等教育每一步，當(dāng)然，美國各界對女子高等教育發(fā)展的支持也沒有停止過，支持的很大原因在于事實(shí)證明女子教育對社會(huì)有利。教育深刻地改變了美國女性的生活軌跡，婦女教育也對整個(gè)美國社會(huì)產(chǎn)生了革命性的影響。然而，受過教育的女性無論在教育領(lǐng)域內(nèi)部，還是教育領(lǐng)域之外都沒有實(shí)現(xiàn)和男性享有完全平等的地位。本論文將試圖從美國女子高等教育的發(fā)展過程中尋求這一未完成的革命帶給我們的啟示。 本論文除導(dǎo)言和結(jié)語外，共有五章。導(dǎo)言部分主要說明論文選題的緣由和意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、論文的結(jié)構(gòu)與研究方法。第一章將從宏觀層面對美國女子高等教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行勾勒和概括。第二章至第五章將從微觀層面對美國女子高等教育發(fā)展過程中的主要問題開展分析與挖掘。第二章主要探討了男女同校制教育與美國女子高等教育發(fā)展的關(guān)系。第三章主要研究大學(xué)自由教育現(xiàn)代化與美國女子高等教育發(fā)展的互動(dòng)。第四章主要論述黑人與土著婦女與美國女子高等教育的關(guān)系。第五章主要探求女性主義與美國女子高等教育發(fā)展的聯(lián)系。結(jié)語是在整個(gè)論文論述的基礎(chǔ)上，分析美國女子高等教育的歷史價(jià)值和意義，并嘗試預(yù)測其未來發(fā)展可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；從美國女子高等教育的發(fā)展來看全球女子高等教育發(fā)展的進(jìn)步與問題；同時(shí)，還探討了美國女子高等教育發(fā)展對我國女子高等教育發(fā)展的啟示。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G649.712

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本文編號(hào)：2725569