【摘要】： 隨著信息化教學(xué)和教學(xué)管理信息化的到來,高校傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念、管理流程、組織結(jié)構(gòu)等已無法適應(yīng)環(huán)境的變化。我國(guó)高校長(zhǎng)期以來實(shí)行的“信息需要一層一層反映上去,再一層一層布置下來”的程序和組織結(jié)構(gòu),不但影響了工作流程的運(yùn)行效率和效果,降低了高校的服務(wù)能力,而且增加了管理費(fèi)用。教學(xué)管理的信息化與傳統(tǒng)的教學(xué)管理流程的矛盾,導(dǎo)致了工作流程不明確,責(zé)任與權(quán)利不清晰,人為因素干擾嚴(yán)重,造成了管理混亂。 本文首先是從信息時(shí)代技術(shù)變革和高等教育發(fā)展的角度來分析當(dāng)前高校教學(xué)管理流程所面臨的挑戰(zhàn),通過借鑒國(guó)外高校教學(xué)管理模式的經(jīng)驗(yàn),提出當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)管理存在的主要問題:片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理,缺乏以人為本的服務(wù)理念;集權(quán)式的教學(xué)管理組織,運(yùn)行機(jī)制不順暢;忽視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè),管理水平參差不齊,提出流程再造是信息時(shí)代高校教學(xué)管理模式改革的核心。其次運(yùn)用業(yè)務(wù)流程再造的理論與方法來對(duì)高校教學(xué)管理流程進(jìn)行設(shè)計(jì),優(yōu)化高校教學(xué)管理業(yè)務(wù)流程、重組基于流程的教學(xué)管理組織結(jié)構(gòu),期望能提高教學(xué)管理績(jī)效。接著提出了高校教學(xué)管理流程再造得以實(shí)現(xiàn)的保障機(jī)制:更新教學(xué)管理理念;建立人性化的教學(xué)管理制度;構(gòu)建教學(xué)管理信息平臺(tái)支撐體系;建設(shè)一支學(xué)習(xí)型教學(xué)管理團(tuán)隊(duì),為教學(xué)管理流程再造的有效實(shí)施提供保障平臺(tái)。最后以溫州大學(xué)教學(xué)管理流程再造為實(shí)證材料,分析新溫州大學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)管理流程,提出建設(shè)性建議。 業(yè)務(wù)流程再造理論在高校管理中的應(yīng)用還不夠完善。本文希望通過對(duì)高校教學(xué)管理流程再造的研究,為如何在信息技術(shù)條件下提高教學(xué)管理的高效運(yùn)行、節(jié)約辦學(xué)資源、保障人才培養(yǎng)質(zhì)量提供決策參考。
【學(xué)位授予單位】：同濟(jì)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G647
【圖文】：

第2章業(yè)務(wù)流程再造的理論綜述在研究技術(shù)上，工作流技術(shù)成為焦點(diǎn)2。經(jīng)過近十幾年的探索、重組項(xiàng)目的成功率有了顯著的提高。從目前看，業(yè)務(wù)流程重造的新理念、新工具，仍吸引著全球眾多企業(yè)的注意力，并改進(jìn)其經(jīng)營(yíng)管理業(yè)績(jī)的重要選擇。流程再造的核心思想流程再造是20世紀(jì)90年代首次提出并初具雛形的組織學(xué)概造理論所包含的概念和觀點(diǎn)并非全新，它是在許多前人的管的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，這些理論包括:流程管理思想，組織息技術(shù)對(duì)組織的影響等，業(yè)務(wù)流程再造以業(yè)務(wù)流程為“平臺(tái)新研究成果集成起來，形成了BPR的基本理論與特點(diǎn)，如

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 吳菲菲;地方本科院校藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究[D];寧波大學(xué);2011年

2 韓款;河北工業(yè)大學(xué)MBA教學(xué)管理優(yōu)化案例研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2010年

3 雷偉;蘇州中小刺繡企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];蘇州大學(xué);2011年

4 張海慶;高校教學(xué)管理業(yè)務(wù)流程再造與優(yōu)化研究[D];山東大學(xué);2010年

5 薛瑩;藝術(shù)類高校教學(xué)管理存在問題及對(duì)策研究[D];吉林大學(xué);2012年

6 羅毅侃;C學(xué)院文科專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程優(yōu)化設(shè)計(jì)研究[D];山東大學(xué);2012年

7 呂勇;基于BPA的A高校教學(xué)與科研管理流程優(yōu)化研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2723930