【摘要】： 高等學(xué)校分類問題不僅是一個(gè)世界性的難題,也是困擾當(dāng)前我國高等教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題。它不僅關(guān)系到個(gè)人對(duì)高等教育服務(wù)的選擇,也關(guān)系到高等學(xué)校社會(huì)職能的充分發(fā)揮以及自身可持續(xù)性的健康發(fā)展,同時(shí)更關(guān)系到我國政府對(duì)高等教育資源的合理分配。 本論文主要圍繞“提出問題—理論分析—國際比較—國內(nèi)評(píng)析—分類構(gòu)想—分類發(fā)展”這一思路展開,充分運(yùn)用比較研究法、歷史研究法、文獻(xiàn)研究法等方法,從建立高等學(xué)校分類的基本概念入手,歸納總結(jié)了我國高等學(xué)校分類的基本理論,介紹及評(píng)析了國內(nèi)外典型的高等學(xué)校分類方法,尤其是美國最新的2005版卡內(nèi)基“基本分類”法,論述了我國普通高等學(xué)校分類時(shí)應(yīng)該把握的基本原則,同時(shí)從學(xué)位授予、學(xué)科覆蓋、學(xué)校職能、人才培養(yǎng)取向、學(xué)校規(guī)模五個(gè)維度提出了粗略的分類構(gòu)想,試圖構(gòu)建一個(gè)可以交叉組合以滿足不同使用目的的多維分類框架。
【學(xué)位授予單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G649.2
【圖文】：

圖 1.1 第三級(jí)教育（中學(xué)后教育）示意圖1.2.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀1） 對(duì)國外高等學(xué)校分類情況的介紹由于我國的高等教育體系相比較國外一些發(fā)達(dá)國家而言稍顯落后，因此我國的研究學(xué)者經(jīng)常會(huì)分析發(fā)達(dá)國家的高等教育發(fā)展?fàn)顩r、高等學(xué)校的分類、設(shè)置、管理、評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期對(duì)我國高等教育的發(fā)展有所借鑒和幫助。其中，在高等學(xué)校分類方面討論最多的也是美國卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)所作的美國高等教育機(jī)構(gòu)分類。我國從事國外高等學(xué)校分類經(jīng)驗(yàn)研究的學(xué)者不少，但由于資料獲取途徑的限制，真正分析國外高等學(xué)校分類方案出臺(tái)的步驟、程序和具體技術(shù)指標(biāo)操作情況的并不多。我們所作的研究通常都是一些有關(guān)高等學(xué)校分類背景和分類思想的介紹，當(dāng)然也有部分實(shí)證分析和討論。常見的研究者如徐毓龍、樊來耀、秦榮、夏洪流、周剛等，及時(shí)地把卡內(nèi)基分類的新變化翻譯和介紹給我國學(xué)術(shù)界，提出了

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本文編號(hào)：2721175