本文關(guān)鍵詞：基于PERMA的大學(xué)生思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：PERMA的焦點是構(gòu)建更加蓬勃和豐盈的人生,豐盈蓬勃的人生是一種理想的生存狀態(tài),是對個人存在及其意義的體現(xiàn),也是人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)。PERMA之所以為積極心理學(xué)所推崇,且被越來越多的人認可,是因為它關(guān)注的是人們當(dāng)下的現(xiàn)實,直接關(guān)系到人們的情感、體驗、意義、關(guān)系以及人們對成功人生的追求,影響著人們追求豐盈蓬勃的人生。在人們不斷的追求成功人生,蓬勃人生的過程中,他們逐步形成了各自積極的情感、投入、意義、關(guān)系和成就。大學(xué)生是社會群體中重要的一員,他們處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,不僅希望在學(xué)業(yè)上有所成功,更渴望自己過著充盈有意義的人生。社會的變革,生命教育的缺失,家庭的影響,自身的身心發(fā)展變化,都在潛移默化地影響著他們現(xiàn)實的校園生活,原本屬于發(fā)展中困惑或挫折都會觸動他們追求卓越的心靈。這些困惑可能會滲透到學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、情感、人際交往等方面,困惑或挫折誘發(fā)的不良情緒和消極行為,都會使他們對積極情感的理解與把握乏力,對學(xué)習(xí)行為的積極投入乏志,對人生意義價值的理性認識和積極思考乏慧,對積極人際關(guān)系的體認和把握乏能,對人生成就的積極體驗乏情。大學(xué)生對于追求蓬勃人生的訴求反映在思想政治教育實踐中,就是PERMA教育的核心價值體現(xiàn),因此對大學(xué)生進行PERMA教育是大學(xué)生思想政治教育工作者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,怎樣獲得積極的情感,獲得積極的投入,積極的意義,積極的關(guān)系,成就的人生是大學(xué)生PERMA教育所必須要面對的和解決的問題�；赑ERMA的大學(xué)生思想政治教育是以馬克思主義為基本指導(dǎo)思想,充分運用思想政治教育相關(guān)理論,同時吸收積極心理學(xué)的理論的精髓,對學(xué)生的PERMA教育做一些研究和探討,借助思想政治教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生追求蓬勃發(fā)展、積極向上的幸福人生。本文立足于大學(xué)生當(dāng)下生活中的情感狀況、學(xué)習(xí)狀況、意義狀況、關(guān)系狀況,分析大學(xué)生存在的各種問題,對問題的影響因素進行分析和總結(jié),結(jié)合大學(xué)生自身特點,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育中的積極情感教育、學(xué)習(xí)投入教育、人生意義感教育、積極人際關(guān)系教育,探求PERMA之四維度教育的實效性及其作用,最終為成就教育服務(wù)。學(xué)生實現(xiàn)全面的發(fā)展,即衡量成就的新標(biāo)準(zhǔn)：擁有積極的情感、積極的學(xué)習(xí)投入、積極的關(guān)系、充滿意義感的人生。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生思想政治教育 積極情感 積極投入 積極意義 積極關(guān)系 成就教育
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• 緒論11-21
• 一、研究背景及意義11-13
• 二、關(guān)于PERMA的概述13-14
• 三、PERMA對大學(xué)生思想政治教育的意義14-15
• 四、寓PERMA教育于思想政治教育之中的必要性15-16
• 五、國內(nèi)外研究動態(tài)16-19
• 六、研究的思路和方法19-20
• 七、論文的創(chuàng)新和不足20-21
• 第一章 大學(xué)生思想政治教育中的積極情感教育21-35
• 第一節(jié) 大學(xué)生情感表現(xiàn)的現(xiàn)狀分析21-26
• 一、大學(xué)生情感的表現(xiàn)特征21-22
• 二、大學(xué)生情感發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查22-26
• 三、大學(xué)生情感表現(xiàn)情況的調(diào)查結(jié)論26
• 第二節(jié) 困擾大學(xué)生情感發(fā)展的原因分析26-31
• 一、個性特點決定情感發(fā)展26-28
• 二、家庭文化左右情感發(fā)展28-29
• 三、學(xué)校教育升華情感發(fā)展29-31
• 第三節(jié) 大學(xué)生積極情感教育31-35
• 一、積極情感的作用31-32
• 二、大學(xué)生積極情感的教育策略32-33
• 三、大學(xué)生積極情感的培養(yǎng)技巧33-35
• 第二章 大學(xué)生思想政治教育中的投入教育35-49
• 第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀35-40
• 一、大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的表現(xiàn)特征35-36
• 二、大學(xué)生學(xué)習(xí)投入情況調(diào)查36-39
• 三、大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀分析39-40
• 第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀的成因分析40-44
• 一、個人理念決定大學(xué)生學(xué)習(xí)投入40-41
• 二、家庭教育影響大學(xué)生學(xué)習(xí)投入41-42
• 三、校園文化激勵大學(xué)生學(xué)習(xí)投入42-44
• 第三節(jié) 大學(xué)生投入意識教育44-49
• 一、教育教學(xué)模式：平等對話與積極互動44-45
• 二、社會實踐模式：生活體驗與技能培養(yǎng)45-46
• 三、行為管理模式：體現(xiàn)人性化服務(wù)與自律意識養(yǎng)成46-49
• 第三章 大學(xué)生思想政治教育中人生意義之引領(lǐng)教育49-61
• 第一節(jié) 大學(xué)生人生意義的現(xiàn)狀49-52
• 一、大學(xué)生人生意義的表現(xiàn)特征49-50
• 二、大學(xué)生人生意義狀況調(diào)查50-52
• 三、大學(xué)生人生意義的現(xiàn)狀分析52
• 第二節(jié) 大學(xué)生人生意義問題的歸因52-55
• 一、大學(xué)生自身存在的弱點52-53
• 二、家庭自然屬性存在差異性53-54
• 三、學(xué)校教育中人生意義教育乏力54-55
• 第三節(jié) 大學(xué)生積極人生意義之引領(lǐng)教育55-61
• 一、構(gòu)建科學(xué)合理的意義教育體系55-57
• 二、豐富生活化的意義教育內(nèi)容57-58
• 三、創(chuàng)建切合意義教育的實踐載體58-61
• 第四章 大學(xué)生思想政治教育中的積極人際關(guān)系構(gòu)建61-73
• 第一節(jié) 大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查61-65
• 一、大學(xué)生人際關(guān)系的表現(xiàn)特征61-62
• 二、大學(xué)生人際關(guān)系狀況調(diào)查62-64
• 三、大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀分析64-65
• 第二節(jié) 大學(xué)生人際關(guān)系困擾的原因分析65-68
• 一、個性差異決定人際關(guān)系質(zhì)量65-66
• 二、家庭教育模式?jīng)Q定人際交往風(fēng)格66-67
• 三、高校教育環(huán)境影響大學(xué)生人際關(guān)系67-68
• 第三節(jié) 大學(xué)生積極人際關(guān)系教育68-73
• 一、建立積極人際關(guān)系的重要性68-69
• 二、構(gòu)建積極人際關(guān)系的途徑69-71
• 三、構(gòu)建積極人際關(guān)系的方法71-73
• 第五章 成就教育：PERMA教育的核心73-83
• 第一節(jié) 成就、成就感相關(guān)概念的界定73-74
• 一、成就與成就感73
• 二、PERMA教育中成就教育的地位73-74
• 三、大學(xué)生思想政治教育中成就教育的地位74
• 第二節(jié) 積極情感教育：成就教育之基礎(chǔ)74-76
• 一、積極情感教育增強成就教育的親切感74-75
• 二、積極情感教育增強成就教育的愉悅性75
• 三、積極情感教育為成就教育提供精神動力75-76
• 四、培養(yǎng)提升學(xué)生成就意識的情感基礎(chǔ)76
• 第三節(jié) 積極投入教育：成就教育之關(guān)鍵76-78
• 一、投入教育為成就教育提供內(nèi)在動力76-77
• 二、投入教育為成就教育奠定行為基礎(chǔ)77
• 三、投入教育實踐為成就教育搭建體驗平臺77-78
• 四、營造激發(fā)學(xué)生成就意識的投入氛圍78
• 第四節(jié) 積極意義教育：成就教育之根本78-80
• 一、意義教育是成就教育的思想導(dǎo)向78-79
• 二、意義教育是成就教育的價值導(dǎo)向79
• 三、意義教育為成就教育奠定內(nèi)在基礎(chǔ)79
• 四、重視孕育學(xué)生成就意識的意義體驗79-80
• 第五節(jié) 積極關(guān)系教育：成就教育之保障80-83
• 一、積極關(guān)系教育協(xié)調(diào)成就教育80-81
• 二、積極關(guān)系教育激勵成就教育81
• 三、積極關(guān)系教育為成就教育提供情感支持81
• 四、構(gòu)建催化學(xué)生成就意識的人際環(huán)境81-83
• 結(jié)語83-85
• 參考文獻85-89
• 附錄89-91
• 致謝91-93
• 碩士期間主要發(fā)表的論文93

【相似文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱娟芳;基于PERMA的大學(xué)生思想政治教育研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：基于PERMA的大學(xué)生思想政治教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：271080