【摘要】：當(dāng)前，高校“兩課”(即馬克思主義理論課和思想品德課)教學(xué)面臨著十分復(fù)雜的困難局面，對許多高校來說，“兩課”難教，難教“兩課”的現(xiàn)實使“兩課”教學(xué)陷入了難以發(fā)揮思想政治教育主渠道和主陣地作用的尷尬境地，是什么原因?qū)е铝诉@一情形的產(chǎn)生?又是什么因素在影響著“兩課”的教育成效?我們怎么做才能走出這一困境?筆者以為解決這些問題的關(guān)鍵是教育者首先必須客觀的評價我們現(xiàn)在所做的一切，然后才可能發(fā)現(xiàn)問題、找到出路，而這項工作必須以大學(xué)生對“兩課”教學(xué)的認(rèn)識和評價為基礎(chǔ)，因此，為了全面了解“兩課”教學(xué)的基本情況，特別是了解當(dāng)前大學(xué)生對“兩課”教學(xué)的認(rèn)識與評價，本研究采用問卷法對武漢大學(xué)不同性別、不同年級、不同專業(yè)的1200名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，此調(diào)查涉及“兩課”課程設(shè)置的必要性、“兩課”教學(xué)的效果、“兩課”教師的素質(zhì)、大學(xué)生學(xué)習(xí)“兩課”課程的興趣和“兩課”教學(xué)方法的改革等問題。 本次調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)全部運用SPSS 11.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)計分析。所有描述性統(tǒng)計分析的結(jié)果和訪談結(jié)果綜合顯示： 1．大學(xué)生認(rèn)為有必要開設(shè)“兩課”，而且“兩課”教學(xué)內(nèi)容與中學(xué)相關(guān)教育內(nèi)容的銜接情況良好，對大學(xué)生思想政治觀念的形成和今后的發(fā)展有一定的幫助；但他們對是否可以通過課堂形式進(jìn)行思想政治教育的問題存在較大的分歧。 2．大學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法問題是影響“兩課”教學(xué)效果的最主要的問題，其中教學(xué)方法問題又是“兩課”教學(xué)中最突出的問題，他們認(rèn)為通過“兩課”教學(xué)方法的改革可以提高“兩課”教學(xué)效果； 3．大學(xué)生認(rèn)為影響他們學(xué)習(xí)“兩課”類課程興趣的主要原因是教學(xué)內(nèi)容、授課形式和教師素質(zhì)，此外，由于他們感覺不同的“兩課”類課程帶給他們的收獲的大小不同，所以，大學(xué)生們還認(rèn)為不同類型的“兩課"課程開設(shè)的必要性程度不同； 4．大學(xué)生認(rèn)為“兩課”教師基本熟悉并相信他們所講授的課程的內(nèi)容、備課認(rèn)真，對生活的滿意度較高，但“兩課”教師的職業(yè)發(fā)展前途一般；同時，大學(xué)生們還認(rèn)為“兩課”教師在學(xué)生中缺乏威信，師生關(guān)系不密切，他們期望“兩課”教師能不斷的提高業(yè)務(wù)水平，多與學(xué)生交流，，并關(guān)心學(xué)生的成長。 筆者認(rèn)為大學(xué)生之所以產(chǎn)生上述對“兩課”教學(xué)的認(rèn)識與評價主要有如下幾個方面的原因： 1.大學(xué)生對“兩課”的性質(zhì)、地位和作用缺乏足夠的、清醒的認(rèn)識; 2.“兩課”教學(xué)的部分內(nèi)容沒有及時的豐富和發(fā)展; 3.“兩課”教師在課余與學(xué)生的交流和溝通不夠; 4.“兩課”教學(xué)方式和教學(xué)手段不能充分滿足課程和學(xué)生的需求; 5.考核方式不符合“兩課”課程本身的特點和要求。 在客觀分析了大學(xué)生對“兩課”教學(xué)認(rèn)識與評價的原因的基礎(chǔ)上，本文指出， 為了使“兩課”教育教學(xué)能在新時期獲得穩(wěn)步的發(fā)展，必須做好如下幾個方面的工 作: 1.不斷提升大學(xué)生對“兩課”教學(xué)的地位和作用的認(rèn)識; 2.深入研究，牢固把握“兩課”教學(xué)的基本特點; 3.關(guān)注學(xué)生和時代的特點，不斷豐富和發(fā)展“兩課”的教學(xué)內(nèi)容; 4.關(guān)心“兩課”教師隊伍，提高“兩課”教師的素質(zhì); 5.改革教學(xué)方法、加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)、完善考核機(jī)制，促進(jìn)“兩課”教學(xué)發(fā)展; 6.不斷優(yōu)化大學(xué)生德育的整體環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：武漢大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 耿彥新;;如何提高中國特色社會主義理論課的教學(xué)效果[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版);2009年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 文靜;高校思想政治理論課教師素質(zhì)優(yōu)化研究[D];長安大學(xué);2008年

2 郭文劍;開發(fā)高�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò)道德教育資源的研究[D];西南大學(xué);2010年

3 曹福春;高校思想政治理論課教學(xué)模式研究[D];延邊大學(xué);2010年

本文編號：2689250