本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官思想政治教育的問題及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：選聘高校畢業(yè)生到村任職是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措,是推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇,也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然選擇。隨著大學(xué)生村官戰(zhàn)略的實(shí)行,大學(xué)生村官隊(duì)伍的思想狀況也越來越復(fù)雜,出現(xiàn)了報(bào)考動(dòng)機(jī)不存、對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足、心理素質(zhì)偏低等一系列問題。思想政治教育則是幫助和引導(dǎo)大學(xué)生村官正確處理這些問題的途徑之一。 加強(qiáng)大學(xué)生村官思想政治教育有利于促進(jìn)大學(xué)生村官自身的全面發(fā)展,有利于加強(qiáng)基層組織隊(duì)伍建設(shè),有利于我國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),在遵循方向原則、求實(shí)原則、層次原則、激勵(lì)原則的基礎(chǔ)上展開對(duì)大學(xué)生村官的思想政治教育有著深遠(yuǎn)的意義。 本文通過對(duì)武漢及周邊城市部分大學(xué)生村官的訪談,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生村官思想政治教育的過程中存在許多不足。主要表現(xiàn)在：大學(xué)生村官教育主體作用發(fā)揮不充分,教育客體自身存在不足,教育介體單一化,教育環(huán)體比較復(fù)雜等。 因此,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生村官的思想政治教育必須具有針對(duì)性。本文以大學(xué)生村官思想政治教育過程為切入點(diǎn),分別從大學(xué)生村官思想政治教育主體、教育客體、教育介體和教育環(huán)體這四個(gè)部分深入研究,針對(duì)大學(xué)生村官思想政治教育的現(xiàn)狀和不足來改進(jìn)大學(xué)生村官的思想政治教育,達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生村官思想政治教育的實(shí)效性的效果。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生村官 思想政治教育 思想政治教育過程 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：湖北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、緒論10-15
• (一) 選題的依據(jù)10-11
• 1. 選題的依據(jù)10
• 2. 選題的意義10-11
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 2. 國外研究現(xiàn)狀13-14
• (三) 創(chuàng)新點(diǎn)、研究方法14-15
• 1. 創(chuàng)新點(diǎn)14
• 2. 研究方法14-15
• 二、大學(xué)生村官思想政治教育概述15-20
• (一) 大學(xué)生村官思想政治教育的含義15-16
• (二) 大學(xué)生村官思想政治教育的四要素16
• (三) 大學(xué)生村官思想政治教育的重要意義16-18
• 1. 有利于促進(jìn)大學(xué)生村官全面發(fā)展16-17
• 2. 有利于加強(qiáng)基層組織隊(duì)伍建設(shè)17
• 3. 有利于我國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)17-18
• (四) 大學(xué)生村官思想政治教育原則18-20
• 1. 方向原則18
• 2. 求實(shí)原則18-19
• 3. 層次原則19
• 4. 激勵(lì)原則19-20
• 三、大學(xué)生村官思想政治教育的現(xiàn)狀分析20-33
• (一) 大學(xué)生村官思想政治教育取得的成就20-21
• 1. 國家對(duì)大學(xué)生村官的思想政治教育較為重視20
• 2. 大學(xué)生村官的思想政治素質(zhì)正逐步提高20-21
• (二) 大學(xué)生村官思想政治教育存在的問題21-33
• 1. 教育主體作用發(fā)揮不充分21-27
• 2. 教育客體自身存在不足27-29
• 3. 大學(xué)生村官思想政治教育的介體單一化29-31
• 4. 教育環(huán)體比較復(fù)雜31-33
• 四、大學(xué)生村官思想政治教育對(duì)策分析33-43
• (一) 充分發(fā)揮大學(xué)生村官教育主體的作用33-36
• 1. 高校33-35
• 2. 地方管理部門35-36
• (二) 轉(zhuǎn)變教育客體觀念,提升教育客體能力36-38
• 1. 加強(qiáng)價(jià)值觀教育,轉(zhuǎn)變大學(xué)生村官落后觀念36-37
• 2. 加強(qiáng)綜合知識(shí)學(xué)習(xí),提升大學(xué)生村官自身能力37-38
• (三) 豐富和創(chuàng)新教育介體38-41
• 1. 豐富大學(xué)生村官思想政治教育內(nèi)容38-39
• 2. 創(chuàng)新大學(xué)生村官思想政治教育載體39-41
• (四) 營造良好的教育環(huán)境41-43
• 1. 優(yōu)化政治經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境42
• 2. 優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境42-43
• 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁靜;;淺析大學(xué)生“村官”思想政治教育的特點(diǎn)及原則[J];長春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

2 張家智;;“大學(xué)生村官”熱中的冷思考[J];調(diào)研世界;2007年08期

3 王玉謙,賈風(fēng)先,劉其先,潘為英,王得順;國有企業(yè)思想政治工作運(yùn)行機(jī)制初探[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

4 楊濤;曾長秋;;大學(xué)生村官職業(yè)化培養(yǎng)與選拔探究[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

5 肖拓;;大學(xué)生村官工作中思想政治教育功能探析[J];時(shí)代教育;2014年05期

6 張淑萍;薛繼坤;章磊;;構(gòu)建我國大學(xué)生“村官”長效機(jī)制研究——國外促進(jìn)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的啟示[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年17期

7 宋周;;高校主動(dòng)對(duì)接“大學(xué)生村官”培養(yǎng)工作的思考與建議[J];現(xiàn)代教育管理;2011年03期

8 張定淮;;政府雇員制催生“鯰魚效應(yīng)”[J];人民論壇;2009年15期

9 張耀燦,徐志遠(yuǎn);思想政治教育及其相關(guān)重要范疇的概念辨析[J];思想·理論·教育;2003年Z1期

10 張淑春;;高校培養(yǎng)大學(xué)生村官有效機(jī)制的探討[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年13期

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官思想政治教育的問題及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：268899