【摘要】： 近幾年來，學生告母校案件逐漸增多，教育訴訟不斷成為社會關注的熱點。教育部門、高校和社會相關部門在竭力解決學生和學校之間沖突的同時，應該做一深思。筆者認為，上述沖突的背后不是表面上所顯示的高校學生管理制度自身的問題，根源在于高校學生管理制度所遵循的價值理念上。眾所周知，正確的理念才能引導正確的實踐活動，只有先確定正確的方向引導，，實踐才不會誤入歧途。價值理念都不正確，那么實踐中的問題應是預料當中的。為此，本文試圖確定并研究高校學生管理制度的價值理念。但由于歷史的不可逆和現(xiàn)實問題的緊迫性，本文重點研究當前高校學生管理制度應有的價值理念。 筆者認為，高校學生管理制度是一個內(nèi)容龐雜、涉及領域極其廣泛的學生行為規(guī)范體系。這種行為規(guī)范體系通常是以學生行為規(guī)范或規(guī)定等不同形式出現(xiàn)的，較為詳細地規(guī)定了學生在學校應該遵守的基本準則、應該確立的良好行為模式、違反學生管理制度將要受到的懲戒方式等內(nèi)容，是進行學生行為管理的一個基本依據(jù)。而高校學生管理制度的價值理念則是要研究該制度的制定和實踐主體對這種制度本身價值的理性思考及價值追求。我國歷史上，雖然學生管理制度作為一個獨立的制度形式出現(xiàn)的時間較晚，但從各時期教育主管部門對學生的行為、生活、學業(yè)等方面的管理來看，從古至今，在學生管理上，可謂各有千秋。之所以會這樣，一方面可能是處于不同的歷史階段所導致，另一個很重要的原因是由于他們遵循著不同的學生管理制度的價值理念。為此，本文認為，在我國古代，學生管理的價值理念是“以國為本”和“倫理至上”，近代學生管理制度較多秉持著“走向科學”、“趨向民主”的價值理念，而現(xiàn)代學生管理制度的價值理念為“政治為綱”。 當前，我國高校的學生管理制度在實踐中遇到了一些問題，處于困境。分析原因可知，主要是學生管理過程中，高校學生管理缺乏正確的價值理念引導，以致長期延用錯誤或過時的理念來管理學生。 為此，在綜合論述高校學生管理制度價值理念的歷史發(fā)展和實踐困惑及原因分析的基礎上，筆者認為當前我國高校學生管理制度應有的理念有，“以人為本”，“構(gòu)建良好的教育秩序”，“保障學生的學習自由”，“體現(xiàn)平等”和“提高大學教育效率”。 本文的研究目的，一方面在于明確當前高校學生管理制度應有的價值理念，為我國高校學生管理制度理念的完善提供一些啟發(fā)和思考，另一方面也希望為相關教育規(guī)章或規(guī)范的制定起到些許借鑒意義。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G647

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本文編號：2688939