【摘要】： 從20世紀(jì)80年代以來，隨著高等教育的不斷發(fā)展，我國個人高等教育需求呈現(xiàn)不斷增長和多樣化的趨勢。個人的高等教育不僅是一項個人抉擇，還是一項家庭決定，關(guān)系到社會的方方面面。本研究在回顧總結(jié)有關(guān)家庭背景研究的基礎(chǔ)上，提出以家庭經(jīng)濟資本、社會資本、文化資本為衡量指標(biāo)，結(jié)合個人學(xué)業(yè)成績，，探討家庭背景對個人高等教育需求的影響。本研究通過實證分析，試圖發(fā)現(xiàn)家庭背景與高等教育需求的相互關(guān)系，以期為我們審視微觀層面的學(xué)校供給行為提供線索，為宏觀層面的教育決策提供有價值的信息，也為個人對高等教育的選擇提供重要參考。 以往的研究大多是以在校大學(xué)生或是居民為研究對象，難免因信息、關(guān)心程度等因素的影響無法準(zhǔn)確估計他們的高等教育的需求意愿和影響因素。鑒于個人和家庭對高等教育需求的選擇實際上是學(xué)生在高中階段做出的，高中階段對高等教育需求的表達更接近于個人及其家庭的真實想法。同時，考慮到我國高校招生的客觀情況，對大學(xué)生的調(diào)查實際上應(yīng)該是對高等教育選擇結(jié)果的調(diào)查。因此，本文選用高中畢業(yè)班學(xué)生為調(diào)查對象，分析和研究我國家庭背景對個人和家庭的高等教育需求的選擇，可以更真實地揭示家庭背景對高等教育需求的影響。 本文由四部分、六章組成：第一部分為第一章，以高中畢業(yè)生及其家庭面臨對高等教育的不同選擇為切入點，提出了家庭背景因素對于個人高等教育需求的重要影響，并闡明了研究的目的和意義，提出了本文的研究思路；第二部分為第二章和第三章，為理論分析和假設(shè)形成部分。這部分首先對家庭背景和高等教育需求的相關(guān)研究進行梳理，在此基礎(chǔ)上，提出用家庭經(jīng)濟資本、社會資本和文化資本來表征家庭背景，以選擇不同的大學(xué)層次、專業(yè)和區(qū)域來表征不同的高等教育需求。然后根據(jù)這兩個領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)觀點，形成本文的理論模型和研究假設(shè)；第三部分包括第四章和第五章，為實證研究部分。首先對本文的研究方法進行了介紹，包括變量及測量方法、本研究所用的分析技術(shù)等，然后對本研究收集到的12所中學(xué)的數(shù)據(jù)進行處理和分析，包括研究使用量表的信度分析、變量的主成分提取、研究主要變量的相關(guān)分析、回歸分析以及交互作用的分析。第四部分是第六章為結(jié)論部分。 通過研究分析，本文得出以下結(jié)論： (1)本研究構(gòu)建了高中生的家庭背景對其高等教育需求的理論模型。 (2)本研究證明了在控制學(xué)業(yè)成績的條件下，高中生的家庭社會資本對其名牌大學(xué)需求的影響最大，正向預(yù)測力最強；家庭文化資本對其名牌大學(xué)需求影響次之，正向預(yù)測力相對較�。患彝ソ�(jīng)濟資本對其名牌大學(xué)的需求沒有顯著影響。 (3)本研究檢驗了在控制學(xué)業(yè)成績的條件下，高中生的家庭經(jīng)濟資本對其大學(xué)專業(yè)需求的影響最大，正向預(yù)測力最強；家庭社會資本對其大學(xué)專業(yè)需求的影響次之，正向預(yù)測力相對較��；家庭文化資本對其大學(xué)專業(yè)的需求沒有顯著影響。 (4)在控制學(xué)業(yè)成績的條件下，高中生的家庭社會資本對其大學(xué)區(qū)域的需求的影響最大，正向預(yù)測力最強；家庭經(jīng)濟資本對其大學(xué)區(qū)域的需求的影響次之，正向預(yù)測力相對較�。患彝ノ幕Y本對其大學(xué)區(qū)域的需求沒有顯著的影響。 (5)性別變量對學(xué)生的家庭背景和高等教育需求的關(guān)系有一定的影響。當(dāng)以對名牌大學(xué)需求為因變量并控制學(xué)業(yè)成績時，家庭社會資本和性別、文化資本和性別均發(fā)生了顯著的交互作用；當(dāng)控制學(xué)業(yè)成績，以對大學(xué)專業(yè)為因變量時，經(jīng)濟資本和性別也發(fā)生了顯著交互作用。
【圖文】：

樣本學(xué)生所在學(xué)校的水平

樣本學(xué)生所在學(xué)校的類型
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G649.2

【引證文獻】

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1 楊仕梅;麗江地區(qū)納西族高中生家庭背景與高等教育需求的相關(guān)性研究[D];云南大學(xué);2011年

2 徐繼嶺;文化資本對高等教育機會獲得影響的研究[D];西南大學(xué);2010年

3 孫麗麗;我國家庭高等教育投資影響因素研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 黃自敏;我國縣級開放性大學(xué)教育需求分析[D];華東師范大學(xué);2010年

5 韋春林;小學(xué)生課外補習(xí)現(xiàn)象研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

6 宋婷;文化資本對高等教育機會獲得的影響研究[D];山西財經(jīng)大學(xué);2012年

7 黃曉鑫;母親受教育程度對大學(xué)新生學(xué)習(xí)行為的影響研究[D];廣西大學(xué);2012年

8 趙嫦雪;流動幼兒入園的家庭影響因素研究[D];南京師范大學(xué);2012年

本文編號：2684677