【摘要】： 隨著高等教育大眾化以及我國(guó)高等教育體制改革的進(jìn)行,我國(guó)高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。地方高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,合理配置地方高校的教師資源,不僅關(guān)系著高等教育質(zhì)量的提高、地方高校的健康發(fā)展,而且關(guān)系著高等教育大眾化程度的進(jìn)一步提高和高等教育體制改革的順利進(jìn)行。 本文對(duì)地方高校教師資源配置的現(xiàn)狀進(jìn)行了個(gè)案分析,從總體上說(shuō),地方高校教師資源的結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化,在教師資源配置的過(guò)程中,著重分析了高校教師資源中不同職稱(chēng)的教師給本科生授課的比例;高校教師資源的單位所有與教師資源共享的關(guān)系;教師激勵(lì)機(jī)制;高校教師資源的學(xué)科結(jié)構(gòu)。教師資源的配置不僅受到教師資源現(xiàn)狀的制約,還受到政策、市場(chǎng)、學(xué)術(shù)及校園文化等因素的影響。在對(duì)教師資源進(jìn)行配置時(shí),要綜合考慮各種因素的影響。 最后,提出了地方高校教師資源配置的對(duì)策;依據(jù)高校的定位配置教師資源;打破教師院系界限,實(shí)現(xiàn)教師資源的共享;不斷優(yōu)化教師資源結(jié)構(gòu);地方教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng);建立合理的激勵(lì)機(jī)制并發(fā)揮道德激勵(lì)機(jī)制對(duì)教師資源的作用。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 楊峰;湖北省高等職業(yè)院校師資配置現(xiàn)狀研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2684516