【摘要】： 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展,自主、平等、公正、公平、開放等思想觀念的確立,為高校教師良好師德的形成和發(fā)展提供了有利的環(huán)境和條件,促進(jìn)了師德的進(jìn)步。但在高校師德建設(shè)的工作中,師德建設(shè)制度體系不夠健全,師德宣傳教育比較薄弱,還沒有一套操作性強的師德考核管理方案。馬克思主義人學(xué)理論為我們分析高校師德的特性、高校師德建設(shè)的目標(biāo)、實現(xiàn)條件和外在約束機制和內(nèi)在激勵機制提供了理論依據(jù)。 高校師德具有先進(jìn)性、示范性、創(chuàng)新性、進(jìn)取性、廣泛性和深遠(yuǎn)性以及鮮明的團(tuán)結(jié)協(xié)作性。因此,職業(yè)理想--愛崗敬業(yè);職業(yè)態(tài)度--謙虛嚴(yán)謹(jǐn);職業(yè)良心--教書育人構(gòu)成高校師德建設(shè)的基本目標(biāo)。 高校師德建設(shè)需要從外在約束機制和內(nèi)在激勵機制兩方面著手。高校師德建設(shè)在滿足教師基本需要的同時,必須建立一種外在的約束機制。高校師德建設(shè)的目的就是通過對教師個人的激勵,最大限度地調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性參與高校師德建設(shè),樹立良好的師德師風(fēng),保證高校師德建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。一是滿足教師物質(zhì)利益和自我實現(xiàn)的需求。二是重視社會環(huán)境、高校及人際關(guān)系對高校師德建設(shè)的重要影響。因此,高校在設(shè)計、制定和實施師德激勵機制時應(yīng)遵循:“具體的人、現(xiàn)實的人”的原則、科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、公平性原則、物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合的原則等。通過建立和完善高校師德建設(shè)的考核和獎勵制度,完善考核制度的具體辦法,制定合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn),加大校內(nèi)分配制度改革的力度,把高校師德建設(shè)建立在堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)之上。有效、合理的高校師德建設(shè)激勵機制,必須有利于調(diào)動教師的工作積極性,有效地開發(fā)教師的潛能,營造一個識才、薦才、育才、用才、留才的工作環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G645.1

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本文編號：2670705