【摘要】：本文主要通過研究暨南大學澳門生源學生的學習環(huán)境、學習態(tài)度和生活方式等特點，分析澳門學生管理的特殊性，，采用書面問卷法和個別訪談法等研究方法，經(jīng)過對數(shù)據(jù)資料的分析與歸納，認為澳門學生在文化背景、價值觀念、行為方式、學習方法等方面與內(nèi)地學生有不同特點。所以，學校應(yīng)在課程設(shè)置、學生行為、學生組織、選課制度、教學方法、學生測評管理方面采取特殊的管理方法，并在招生、制度管理、實踐教學、澳門畢業(yè)生就業(yè)指導等方面采取更有特色的管理措施。 本文為學校管理不同文化背景的學生提供了參考依據(jù)，對完善澳門學生以及外招學生的管理制度等都具有重要參考價值。
【學位授予單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G647.3

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前3條

1 鄭新景;量子點對細胞表面電荷的標記[D];暨南大學;2007年

2 郭銳;稀土Ce、Sb摻雜SnO_2透明導電膜的制備及性能研究[D];暨南大學;2007年

3 曹長清;大學生區(qū)域流動視野下的大陸臺灣學生[D];華東師范大學;2009年

本文編號：2667609