發(fā)布時(shí)間：2020-05-16 13:55

【摘要】：馬克思主義理論教育是思想政治教育的理論基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)教育都 具有重要的指導(dǎo)意義。馬克思主義理論是以雙重身份出現(xiàn)于思想政治 教育中的，它既是指導(dǎo)性的，又是其中的內(nèi)容。因此，馬克思主義理 論教育在思想政治教育中處于主導(dǎo)、支配地位。在培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人 才的主陣地——高校，更要堅(jiān)持馬克思主義理論教育的主導(dǎo)、支配地 位。而馬克思主義和以往思想的一個(gè)很重要的原則區(qū)別便是不僅解釋 了世界，而且在于能夠幫助人們改造世界。因此，高校馬克思主義理 論教育不僅要使學(xué)生掌握馬克思主義基本理論及其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法， 還要使學(xué)生能夠根據(jù)這些立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察、分析和研究新問題、 新情況，對(duì)今天復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)做出正確的認(rèn)識(shí)和解釋，同時(shí)敢于走向社 會(huì)，深入社會(huì)實(shí)踐，全面地鍛煉自身的實(shí)踐能力。 經(jīng)過幾十年的努力，，高校的馬克思主義理論教育取得了豐碩的成 果，但也存在的一個(gè)不容忽視的問題就是學(xué)生的實(shí)踐能力還不夠強(qiáng)， 知行轉(zhuǎn)化的能力還比較弱。本文正是由此出發(fā)，借助“高校學(xué)生思想 狀況與馬克思主義理論教育的調(diào)查”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)高校學(xué)生馬克思 主義理論教育知行轉(zhuǎn)化問題進(jìn)行了初步探索。 本文包括四大部分。第一部分：在提出馬克思主義理論教育知行 轉(zhuǎn)化涵義的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前高校學(xué)生馬克思主義理論教育知行轉(zhuǎn) 化的現(xiàn)狀；第二部分：從四個(gè)方面，剖析了知行轉(zhuǎn)化問題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)； 第三部分：從五個(gè)方面闡述了促進(jìn)知行轉(zhuǎn)化的教育觀念、教育思路； 第四部分：從馬克思主義理論教育的主力軍——教育工作者、主渠道 ——課堂、主陣地——校園(側(cè)重談校園精神文明)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè) 方面提出了知行轉(zhuǎn)化的有效途徑。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G641

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