【摘要】： 高校具有人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務(wù)三大職能，這就要求高校不僅要有一支高素質(zhì)的教學(xué)科研隊(duì)伍，更要有一支符合科學(xué)發(fā)展觀要求，具有優(yōu)秀的智力和較高的學(xué)歷，以及高水平的綜合能力的基層干部隊(duì)伍。高�；鶎痈刹筷�(duì)伍能力的高低，不僅關(guān)系到高校內(nèi)部黨的執(zhí)政能力建設(shè)和政治領(lǐng)導(dǎo)方向，關(guān)系到黨的政治理論、方針、政策能否得到正確貫徹和有效實(shí)施，而且關(guān)系到高校改革與發(fā)展的進(jìn)程。 文章從高校基層干部隊(duì)伍能力建設(shè)的有關(guān)理論入手，通過分析基層干部的素質(zhì)和能力，對目前高校基層干部隊(duì)伍能力素質(zhì)的狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，提出了加強(qiáng)高校基層干部隊(duì)伍能力建設(shè)的途徑。通過研究高�；鶎痈刹康墓ぷ魈攸c(diǎn)以及對高校基層干部隊(duì)伍能力素質(zhì)綜合考核的內(nèi)容的分析，結(jié)合當(dāng)前高校基層干部工作中普遍存在的問題和近年來在基層干部綜合考核評價(jià)方面進(jìn)行的一些探索，，提出干部綜合考評實(shí)行定性與定量相結(jié)合，通過“經(jīng)驗(yàn)定性——抽象定量——定性定量綜合分析”的過程對干部進(jìn)行評價(jià)。采用層次分析法確定基層干部能力考核指標(biāo)要素的權(quán)重，從而建立高�；鶎痈刹筷�(duì)伍能力綜合考評指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)對基層干部隊(duì)伍能力素質(zhì)科學(xué)考評。 高�；鶎痈刹筷�(duì)伍能力綜合考評是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過程，是高校干部管理工作的重要組成部分，是高校人力資源管理的激勵手段之一。運(yùn)用科學(xué)方法，不斷完善考評制度，將考評結(jié)果應(yīng)用到對高校基層干部隊(duì)伍的實(shí)際管理工作中，最大限度地調(diào)動廣大基層干部的工作積極性，是基層干部隊(duì)伍能力綜合考評研究的最終目的。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G647

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王莉娟;;淺談高校干部隊(duì)伍素質(zhì)測評[J];商業(yè)文化(上半月);2011年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 鄭利軍;項(xiàng)目管理方法在高校行政管理人員績效考核中的應(yīng)用[D];南京理工大學(xué);2011年

2 張?jiān)?基于勝任特征的高校干部考核體系研究[D];重慶大學(xué);2009年

3 馮天明;高校領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2013年

本文編號：2637354