發(fā)布時(shí)間：2020-04-22 17:40

【摘要】：高校教師作為社會(huì)的人,不僅自身的存在與發(fā)展受制于社會(huì),而且其行為包括課堂教學(xué)監(jiān)控行為也必然帶有濃厚的社會(huì)化色彩。高校教師課堂教學(xué)監(jiān)控行為是指高校教師在課堂教學(xué)過程中針對(duì)學(xué)生的課堂違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督、控制、反饋、調(diào)節(jié)的行為過程�；谏鐣�(huì)控制論,結(jié)合對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等七所高校進(jìn)行的問卷調(diào)查以及隨堂觀察的結(jié)果,歸納出高校教師課堂教學(xué)監(jiān)控行為的過程、類型與“度”的特征。高校教師課堂教學(xué)監(jiān)控行為特征的成因主要有高校外部社會(huì)環(huán)境因素和高校內(nèi)部人文環(huán)境因素。高校外部社會(huì)環(huán)境因素包括教育規(guī)范因素、社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)因素和大眾傳播媒介因素。高校內(nèi)部人文環(huán)境因素包括高校文化因素和高校教師角色行為特征因素。因此,要優(yōu)化高校教師課堂教學(xué)監(jiān)控行為,保證高校教學(xué)質(zhì)量就必須將優(yōu)化高校外部社會(huì)環(huán)境與創(chuàng)建良好的高校人文環(huán)境有機(jī)結(jié)合。
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G642.0

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 劉明霞;生態(tài)學(xué)視角下的課堂教學(xué)監(jiān)控研究[D];西南大學(xué);2009年

2 李朝平;大學(xué)課堂教學(xué)行為研究[D];山西大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：2636762