【摘要】：邁入21世紀,中國高等教育飛速發(fā)展,實現(xiàn)了兩個重要的轉變:由“精英化”階段向“大眾化”階段轉變;由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變。然而,與此同時,中國高等教育供求自始至終受兩方面問題的困擾:其一是如何加快高等教育發(fā)展,緩解高等教育供給不足與高等教育需求旺盛之間的矛盾?其二是如何解決社會高級人才短缺與大學生就業(yè)困難之間沖突?由此可見,目前我國高等教育供求關系中依然矛盾重重,如何化解這些矛盾的研究業(yè)已成為學術界乃至整個社會亟待解決的課題。 本文的理論假設是:伴隨市場經(jīng)濟體制的建立,我國高等教育利益主體的格局業(yè)已發(fā)生變化。由于政府、高等學校、學生和企業(yè)都成為追求不同利益的獨立主體,致使高等教育供求主體之間利益問題凸顯,并產生了彼此間的利益矛盾和沖突,最終勢必要求整合主體利益的高等教育供求制度創(chuàng)新。 本文從高等教育供求及其主體概念、本質和特征入手,在市場經(jīng)濟條件下,運用“經(jīng)濟人”假設的理論框架和分析方法,從理論與實踐兩個層面,對高等教育供求主體利益問題進行全面剖析。在理論層面上,從高等教育供求及主體的概念、特征和行為等方面界定了高等教育供求活動的涵義,闡明政府、高等學校、學生和企業(yè)四個主體的利益表現(xiàn)、行為變化及其活動規(guī)律,文中闡述了如何改變政府壟斷高等教育供給的不利局面,以形成高等教育供求主體多元化格局的構想;在實踐層面上,從主觀原因和客觀的制度缺陷等方面剖析了高等教育供求主體利益沖突的表現(xiàn)、危害及其根源,并試圖通過供給制度改革,實現(xiàn)整合高等供求主體利益的制度創(chuàng)新,尋找實現(xiàn)供求關系平衡的途徑。本文認為,在市場經(jīng)濟條件下,供求主體利益已經(jīng)成為高等教育供求活動的核心問題。高等教育供求主體追求利益最大化所產生的沖突是導致我國高等教育供求關系緊張的根源,而緩解這種緊張關系的主要出路,就在于通過制度變革的方式,擴大高等教育有效供給,滿足不同利益主體的需求,從而實現(xiàn)高等教育供求均衡。 除導言和結束語之外,本論文共分四個部分:第一部分,即第二章,主要闡釋高等教育供求主體的相關概念,明確高等教育供求主體的內涵、構成和特征,明確高等教育供給產品是什么,供求主體是誰,從而為研究高等教育供求利益主體關系
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G649.21

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本文編號：2633874