【摘要】： 高校學(xué)生權(quán)力是高等教育系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要權(quán)力，也是學(xué)生法律權(quán)利中不可或缺的部分。我國高等教育已進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，隨著又一個(gè)發(fā)展高峰期的到來，也顯示出矛盾突顯期的特點(diǎn)。高校學(xué)生日漸成為影響我國高等教育發(fā)展的一個(gè)重要因素。高校在高等教育活動(dòng)中擔(dān)負(fù)著培育人才的重任，也是與學(xué)生最容易發(fā)生權(quán)利沖突的機(jī)構(gòu)，高校與學(xué)生個(gè)體的權(quán)利沖突容易演化為與學(xué)生群體的沖突，造成廣泛的社會(huì)影響�，F(xiàn)階段我國高等教育潛伏著學(xué)生權(quán)力失范的誘因。日本等國20世紀(jì)70年代的學(xué)潮為我們提供了很好的警示。實(shí)踐中，，學(xué)生權(quán)力問題并未引起人們足夠的重視。如何切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)利，尊重學(xué)生權(quán)力并使其在法律的框架內(nèi)運(yùn)行，防止權(quán)力失范，已經(jīng)成為迫切需要研究和解決的問題。 本文在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，著力理清高校學(xué)生權(quán)力與其權(quán)利的內(nèi)涵及兩者之間的關(guān)系，從歷史的視角揭示學(xué)生權(quán)力運(yùn)行的規(guī)律，分析當(dāng)前存在的問題并試圖提出解決問題的基本對(duì)策和建議。主要采用理論分析、歷史分析、比較分析和調(diào)查研究等方法，力圖從多學(xué)科的角度思考問題。 通過研究，本文主要得出以下結(jié)論：第一，高校學(xué)生多元身份享有多維度的權(quán)利和權(quán)力。高校學(xué)生權(quán)力及其權(quán)利有本質(zhì)區(qū)別和密切聯(lián)系，法律權(quán)利中包含了法律權(quán)力，但學(xué)生權(quán)力也可能如脫韁之馬掙脫權(quán)利的規(guī)制去肆行。第二，高校學(xué)生權(quán)力在整個(gè)高等學(xué)校的權(quán)力關(guān)系中很重要但不占主體地位。第三，高等教育史表明，高校學(xué)生權(quán)力自產(chǎn)生以來就出現(xiàn)進(jìn)退起伏，并越來越圍繞其法律權(quán)利運(yùn)行。第四，高校學(xué)生權(quán)力既具有維護(hù)自身權(quán)利的功能，還具有預(yù)警意義。第五，教育者應(yīng)當(dāng)樹立正確的學(xué)生權(quán)力觀；學(xué)生權(quán)力應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸_引導(dǎo)和法制規(guī)范：學(xué)生權(quán)力運(yùn)行應(yīng)當(dāng)有良好的學(xué)生組織作為保障。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G647

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本文編號(hào)：2633383