【摘要】：知識經(jīng)濟時代,研究型大學(xué)作為高等教育發(fā)達程度的重要標(biāo)志,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任,對國家發(fā)展和社會進步起到舉足輕重的作用。我國的研究型大學(xué)產(chǎn)生于上個世紀(jì)九十年代,與世界頂尖的一流大學(xué)相比,在許多方面還存在著不足。如何彌補這些不足,使我國的研究型大學(xué)在激烈的國際競爭中占有一席之地,是高等教育管理者面臨的重要課題。而我們必須做的第一件事情就是建立一支高水平的師資隊伍,它是研究型大學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)作為衡量師資隊伍質(zhì)量高低的重要指標(biāo),對整個師資隊伍的學(xué)術(shù)活力、科研能力、創(chuàng)新能力都起到重要的影響作用,研究型大學(xué)的管理者在建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍過程中已必須對其加以重視。由于種種原因,我國研究型大學(xué)師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)不甚合理,這些不合理抑制了研究型大學(xué)的發(fā)展、阻礙其邁向世界一流大學(xué)的步伐。本文從研究型大學(xué)師資隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)入手,運用了文獻法、比較法和實證分析法對北京大學(xué)、蘭州大學(xué)、北京師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)和中國人民大學(xué)這五所不同類型的、具有代表性的研究型大學(xué)的25個學(xué)院師資的學(xué)緣情況進行了研究。根據(jù)所得數(shù)據(jù),總結(jié)出研究型大學(xué)師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)中存在的不足,在借鑒國外一流大學(xué)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,遵循人力資源管理與開發(fā)的客觀規(guī)律,結(jié)合高校自身的實際情況,從國家、研究型大學(xué)和教師三個行為主體出發(fā),提出相應(yīng)的對策優(yōu)化研究型大學(xué)的師資學(xué)緣結(jié)構(gòu),旨在推動我國研究型大學(xué)的進步與發(fā)展。 本文主要有三個創(chuàng)新點。首先,本文專門從“學(xué)緣結(jié)構(gòu)”的視角,探索我國研究型大學(xué)師資隊伍的建設(shè)；其次,本文提出個研究型大學(xué)師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)的優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)大學(xué)的自身情況有所區(qū)別；最后,本文提出政府應(yīng)健全相關(guān)法規(guī)、提供財政支持,保障研究型大學(xué)師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647.2

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本文編號：2623573