【摘要】： 大學(xué)生維權(quán)作為一個(gè)新的課題,日益受到社會(huì)的關(guān)注,并成為法律、法規(guī)、政策所規(guī)范的重要內(nèi)容。大學(xué)生這一特殊的社會(huì)群體,在高校體制改革的推動(dòng)下,他們的權(quán)益意識(shí)逐漸覺(jué)醒,其維權(quán)活動(dòng)時(shí)有發(fā)生,這一新的現(xiàn)象必將對(duì)高校學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生思想政治教育關(guān)系到我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和方向。本文針對(duì)大學(xué)生維權(quán)對(duì)高校思想政治教育在教育理念、教育內(nèi)容、教育方法等方面提出的挑戰(zhàn)進(jìn)行研究。 當(dāng)前大學(xué)生維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng),維權(quán)活動(dòng)日益增多,對(duì)高校思想政治教育的影響越來(lái)越明顯。本文對(duì)此的研究和探索將為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育提供思路和方法,解決其中的沖突和矛盾,促進(jìn)高校和諧局面的形成。 關(guān)于大學(xué)生維權(quán)與高校思想政治教育研究的問(wèn)題,國(guó)內(nèi)研究不夠成熟和完善。大學(xué)生維權(quán)是近幾年凸顯的熱點(diǎn)問(wèn)題,將其與高校思想政治教育結(jié)合起來(lái),學(xué)界對(duì)此還沒(méi)有還沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)和進(jìn)行深入地研究�，F(xiàn)有的相關(guān)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文,從總體上來(lái)看,只是把大學(xué)生維權(quán)作為一個(gè)法律問(wèn)題來(lái)研究。相關(guān)的學(xué)術(shù)著作和學(xué)術(shù)論文沒(méi)有能夠緊密結(jié)合高校思想政治教育來(lái)研究,或者分析得不夠全面、不夠透徹,不能解決相關(guān)的問(wèn)題。本文在總結(jié)和借鑒這些理論成果的基礎(chǔ)上,對(duì)大學(xué)生維權(quán)與高校學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了理論上的梳理和實(shí)踐上的把握,結(jié)合大學(xué)生維權(quán)現(xiàn)狀對(duì)有關(guān)問(wèn)題作了進(jìn)一步的分析和探索,努力探求如何加強(qiáng)和完善高校學(xué)生思想政治教育。本文主要從大學(xué)生維權(quán)現(xiàn)狀及原因分析、大學(xué)生維權(quán)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)、加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育等幾方面進(jìn)行研究。 本文對(duì)大學(xué)生維權(quán)進(jìn)行了全面分析,包括大學(xué)生維權(quán)現(xiàn)狀、大學(xué)生維權(quán)的原因分析和大學(xué)生維權(quán)的價(jià)值分析。大學(xué)生維權(quán)活動(dòng)主要是針對(duì)高校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理和日常消費(fèi)權(quán)益等幾方面展開(kāi)的,這些內(nèi)容都是與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的。大學(xué)生維護(hù)權(quán)益的內(nèi)容是很廣泛的,包括各種不同的權(quán)利。大學(xué)生的受教育權(quán),學(xué)業(yè)、學(xué)位證書(shū)權(quán),大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán),大學(xué)生的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)以及其他權(quán)利都是大學(xué)生維權(quán)的內(nèi)容。大學(xué)生維權(quán)活動(dòng)的方式多種多樣�？偟膩�(lái)說(shuō),分為“公力救濟(jì)”和“私力救濟(jì)”兩大類(lèi)方式�！肮葷�(jì)”包括通過(guò)訴訟、行政、學(xué)校來(lái)維護(hù)大學(xué)生自身的權(quán)益。與“公力救濟(jì)”相對(duì)的是“私力救濟(jì)”,它并非通過(guò)司法、行政、學(xué)校的“公力救濟(jì)”渠道,而是通過(guò)制造輿論向?qū)W校施加壓力或者采取過(guò)激的方式引起注意。對(duì)于大學(xué)生維權(quán)的特點(diǎn),筆者從兩個(gè)方面進(jìn)行分析。一方面從大學(xué)生維權(quán)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行觀察分析;另一方面從教師、學(xué)校、社會(huì)對(duì)主體性教育的認(rèn)識(shí)程度進(jìn)行觀察分析。 大學(xué)生維權(quán)活動(dòng)呈現(xiàn)的狀況及特點(diǎn)是由多種不同的原因造成的。這些原因既包括大學(xué)生主體的主觀原因,也包括一些客觀原因。這些原因有:當(dāng)代大學(xué)生自主意識(shí)和權(quán)利意識(shí)的顯著增強(qiáng)、大學(xué)生生存狀況的變化、大學(xué)生維權(quán)方式存在的不同缺陷、我國(guó)高校管理的不完善。大學(xué)生維權(quán)無(wú)論對(duì)大學(xué)生自身、對(duì)學(xué)校,還是對(duì)社會(huì)各方面來(lái)說(shuō),都是具有重大意義的行為,有著不同的價(jià)值體現(xiàn)。筆者認(rèn)為,大學(xué)生維權(quán)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效手段,大學(xué)生維權(quán)有利于推進(jìn)高等學(xué)校改革,大學(xué)生維權(quán)有利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。 大學(xué)生維權(quán)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的理念提出了挑戰(zhàn)。大學(xué)生的維權(quán)活動(dòng)對(duì)不平等的教育理念造成了巨大的影響。這使得教育者深刻地反思,清醒地認(rèn)識(shí)到教育者甚至學(xué)校在法律地位上與學(xué)生是平等的關(guān)系,并不是上對(duì)下的關(guān)系,教育者在學(xué)生面前沒(méi)有任何特權(quán)。過(guò)去的高校學(xué)生思想政治教育偏重大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),而忽視他們所享有的權(quán)利。大學(xué)生維權(quán)意識(shí)的覺(jué)醒和大學(xué)生維權(quán)活動(dòng)的興起,改變了大學(xué)生過(guò)去的思想狀況,使他們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到自己在教育中的主體地位,越來(lái)越關(guān)注自己在接受教育過(guò)程中應(yīng)享有的合法權(quán)益。傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想政治教育往往忽視了學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性和內(nèi)在需要,進(jìn)行的思想政治教育往往最終淪為枯燥單調(diào)的說(shuō)教,沒(méi)有達(dá)到理想的效果。大學(xué)生維權(quán)的興起,使當(dāng)代的大學(xué)生更加追求個(gè)性的發(fā)展,更加關(guān)注自己的受教育權(quán)是否充分實(shí)現(xiàn),更加重視自身各種權(quán)益的維護(hù)。 大學(xué)生維權(quán)同樣對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容方面提出了挑戰(zhàn)�？陀^地評(píng)價(jià)大學(xué)生維權(quán)是尤為重要的環(huán)節(jié),其實(shí)這也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育一個(gè)方面。對(duì)大學(xué)生的維權(quán)活動(dòng),教育者應(yīng)給予客觀公正的評(píng)價(jià),并由此喚醒更多大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。對(duì)于部分已有維權(quán)意識(shí)的學(xué)生,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo),使他們更加理性地自覺(jué)維護(hù)自身權(quán)益。對(duì)于還沒(méi)有維權(quán)意識(shí)的學(xué)生,應(yīng)通過(guò)法制教育,幫助他們認(rèn)識(shí)到法律不僅規(guī)范行為,也保護(hù)合法權(quán)益不受侵犯,使他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)到法的權(quán)威和功效,從而喚醒他們的維權(quán)意識(shí),真切意識(shí)到法律至上、依法辦事在現(xiàn)代法制社會(huì)中的極端重要性。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育尤其是法制教育還需要關(guān)注權(quán)利認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。大學(xué)生維權(quán)行為存在的問(wèn)題中,大學(xué)生對(duì)權(quán)利的認(rèn)識(shí)不到位是一個(gè)大問(wèn)題。所以,法制教育的內(nèi)容不能缺乏對(duì)學(xué)生權(quán)利內(nèi)容的宣傳教育。對(duì)大學(xué)生維權(quán)意識(shí)的引導(dǎo)、重視對(duì)學(xué)生權(quán)利內(nèi)容的宣傳教育應(yīng)成為高校學(xué)生思想政治教育中法制教育的重要內(nèi)容。 大學(xué)生維權(quán)的興起,更讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到,灌輸這一傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)高校學(xué)生思想政治教育發(fā)展的要求。過(guò)去的高校思想政治教育采取的方法是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行單向命令式的教育方法。過(guò)去的高校學(xué)生思想政治教育是將教育者作為唯一的主體,將學(xué)生僅僅作為教育的客體來(lái)對(duì)待的,采取的是單主體的教育方法。這些教育方法都不能適應(yīng)高校思想政治教育的發(fā)展。 對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育,理念方面的加強(qiáng)和改進(jìn)是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。針對(duì)大學(xué)生維權(quán),筆者認(rèn)為,法治理念和以人為本的理念對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育尤為重要。高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容,即理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育和素質(zhì)教育。這是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)容。筆者認(rèn)為,大學(xué)生法制教育也是高校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。法制教育的內(nèi)容不能只是單一的法律知識(shí)的傳授,不能僅僅是拘泥于課堂教學(xué),而是通過(guò)教育,幫助大學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)、培養(yǎng)法制觀念,養(yǎng)成良好的法律行為習(xí)慣。只有加強(qiáng)和完善大學(xué)生法制教育的內(nèi)容,法律才能真正成為大學(xué)生“心中的法”。筆者認(rèn)為法制教育應(yīng)該包括法律知識(shí)、法律意識(shí)、法律信仰以及依法辦事能力的培養(yǎng)等幾方面的內(nèi)容。 在大學(xué)生維權(quán)興起的狀況下,我們必須認(rèn)真研究大學(xué)生思想政治教育工作中的新情況、新問(wèn)題,積極探索新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育的新方法。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育,應(yīng)該從不同的途徑入手,以期獲得理想的效果。筆者認(rèn)為,提高教師素質(zhì)、建設(shè)高素質(zhì)的高校思想政治教育工作隊(duì)伍、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用、發(fā)揮心理咨詢(xún)作用、校園文化建設(shè)是大學(xué)生維權(quán)與加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的有效途徑。
【學(xué)位授予單位】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2621268