【摘要】： 績(jī)效考核在學(xué)校人力資源管理中居于核心地位,它對(duì)教師的教育教學(xué)工作有導(dǎo)向、監(jiān)督、診斷、激勵(lì)和發(fā)展的多重功能,對(duì)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生發(fā)展都有重要的影響。教師的素質(zhì),決定了教育教學(xué)質(zhì)量,因此教師的績(jī)效考核變得極為重要。而目前我國(guó)對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)制度尚不完善,在一定程度上影響到教師提高和發(fā)展。本文以大連S學(xué)校的實(shí)際情況為例,對(duì)其績(jī)效考核進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。本文共分為五個(gè)部分。 本文第一章介紹了大連S學(xué)校的概況,并說(shuō)明了本文的研究背景、研究意義、研究方法和思路。 本文第二章介紹了教師績(jī)效考核會(huì)運(yùn)用到的有關(guān)理論知識(shí),包括績(jī)效考核的含義、原則,還引入了KPI的有關(guān)思想和360度考評(píng)方法。 本文第三章重點(diǎn)對(duì)學(xué)校的考核現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大連S學(xué)校目前的績(jī)效考核體系存在諸如考核主體不全面,考核方式單一,考核結(jié)果反饋不到位等。以上的問(wèn)題致使大連S學(xué)校的績(jī)效考核的結(jié)果遭到部分教師的質(zhì)疑。 本文第四章通過(guò)借鑒國(guó)外教師考核經(jīng)驗(yàn)的,遵循公平、公正、科學(xué)、發(fā)展的原則,對(duì)大連S學(xué)校的績(jī)效考核體系進(jìn)行設(shè)計(jì)。研究出大連S學(xué)�？�(jī)效考核的目標(biāo)、制定教師崗位職責(zé)分析、確立考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等。 本文第五章如何保障順利實(shí)施績(jī)效考核體系。
【圖文】：

位于大連市老虎灘，風(fēng)景優(yōu)美，辦教育的支持，學(xué)校得以規(guī)范發(fā)展。大連S辦的一所六年制小學(xué)。建校時(shí)僅有40名學(xué)生的女兒狄女士。十四年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)守著，“不只為孩子小學(xué)六年，而要著眼于學(xué)生而努力著。由于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)關(guān)，現(xiàn)，在整個(gè)大連市以至周邊地區(qū)產(chǎn)生了良好個(gè)班，擁有學(xué)生621人。學(xué)校現(xiàn)有教師54輕隊(duì)伍。其中研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷25中專及以下學(xué)歷4人，約占7.4%。在硬件場(chǎng)，配有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，每個(gè)教室配有實(shí)教師配有辦公電腦。另外學(xué)校還建有兩層二，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到十分重要的作用

圖3.4教師是否清楚考核過(guò)程和結(jié)果Fig.3.4KnowornotabouttheProeessandresultofPe而rmaneeevaluation師就考核問(wèn)題與領(lǐng)導(dǎo)有過(guò)一次或以上的面談，而剩下55%的教師表沒(méi)有和其面談過(guò)。僅有20%的人表示會(huì)主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)交流意見(jiàn)，57%主動(dòng)交流。，大多數(shù)的教師，比較關(guān)心考核的結(jié)果，而對(duì)于考核過(guò)程和標(biāo)準(zhǔn)不核后的反饋沒(méi)有足夠的重視，又有大比例的教師不愿主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝有起到指導(dǎo)作用。對(duì)于考核過(guò)程的透明清晰，以及教師的參與程度，核的主體工作的人選，被調(diào)查者的選擇不一，主要集中在直接領(lǐng)導(dǎo)、直接相方面。得，教師對(duì)于績(jī)效考核評(píng)定，，希望有全面的信息采集與評(píng)價(jià)，應(yīng)由對(duì)于教師本人有較深了解的人群，來(lái)給予評(píng)定。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G647.2

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本文編號(hào)：2617626