【摘要】： 主觀幸福感(Subjective Well-being,簡稱SWB)是衡量人們生活質(zhì)量的一個重要的綜合性心理指標,是人本主義理念在當(dāng)代心理學(xué)中的延伸,也是積極心理學(xué)中最為引人注目的一個領(lǐng)域。我們認為,人際關(guān)系對主觀幸福感有極其重要的影響。體育專業(yè)大學(xué)生由于其專業(yè)的特殊性,經(jīng)常參與體育運動,在此過程中形成了各種不同于一般大學(xué)生的人際關(guān)系,其主觀幸福感也相應(yīng)地具有區(qū)別于一般大學(xué)生的特點。本研究從本土心理學(xué)的角度,結(jié)合理論研究、相關(guān)和回歸研究的方法,測查了武漢五所高校體育專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感的特點、人際關(guān)系的特點并對大學(xué)生主觀幸福感、人際關(guān)系、應(yīng)對方式三者的關(guān)系進行了較為全面的探討。本研究得出以下結(jié)論: 1.體育專業(yè)大學(xué)生的生活滿意度和幸福感水平居中,而正性情感和負性情感都較高。體育專業(yè)大學(xué)生在生活滿意度、正性情感和總體主觀幸福感上,女生高于男生而且差異達到了顯著性水平,但在負性情感上性別差異不顯著。體育專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感沒有年級差異。體育專業(yè)大學(xué)生在生活滿意度和總體幸福感指數(shù)上有顯著差異,非師范方向?qū)W生的生活滿意度和總體幸福感顯著高于師范方向?qū)W生,但在情感維度上差異不顯著。體育專業(yè)大學(xué)生的主觀幸福感存在城鄉(xiāng)差異。 2.體育專業(yè)大學(xué)生在主觀支持、客觀支持和人際關(guān)系的總體水平上不存在性別差異,但在人際關(guān)系利用度上存在顯著的性別差異,女生的支持利用度顯著高于男生。體育專業(yè)大學(xué)生的人際關(guān)系不存在年級差異、專業(yè)方向(師范方向和非師范方向)差異和城鄉(xiāng)差異。 3.體育專業(yè)大學(xué)生在人際關(guān)系的處理即應(yīng)對方式的各維度上除合理化外,均無性別差異。體育專業(yè)大學(xué)生在應(yīng)對方式的白責(zé)、退避和合理化維度上都有年級差異。二年級的大學(xué)生比四年級的大學(xué)生在自責(zé)上存在顯著性差異。二、三年級的大學(xué)生比一年級學(xué)生更常采用退避的應(yīng)對方式。二、三、四年級學(xué)生比一年級學(xué)生更常使用合理化的應(yīng)對方式。而在應(yīng)對方式的其它維度上不存在年級差異。大學(xué)生在應(yīng)對方式上不存在專業(yè)差異和城鄉(xiāng)差異。 4.人際關(guān)系與應(yīng)對方式顯著相關(guān)。主觀幸福感與人際關(guān)系、應(yīng)對方式均顯著相關(guān)。人際關(guān)系與應(yīng)對方式各自都影響著主觀幸福感,且人際關(guān)系作為調(diào)節(jié)變量,調(diào)節(jié)著應(yīng)對方式對主觀幸福感的影響。
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G645.5

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 朱美娟;曹秀玲;戴維紅;高林琴;盧偉;;體育專業(yè)大學(xué)生的主觀幸福感研究[J];莆田學(xué)院學(xué)報;2010年04期

2 武煒;;體育專業(yè)大學(xué)生運動技能學(xué)習(xí)主觀幸福感研究[J];莆田學(xué)院學(xué)報;2011年04期

3 朱艷;丁志強;;新生宿舍人際關(guān)系與主觀幸福感的關(guān)系研究[J];中國電力教育;2011年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王靜;裁判員培訓(xùn)對湖南省體育專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育影響的研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 杜輝;碩士研究生體育參與對主觀幸福感的影響研究[D];山西師范大學(xué);2010年

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本文編號：2615369