【摘要】： 當(dāng)前，高等教育的主要趨勢是大眾化、多樣化、國際化、信息化，其中國際化是一個非常重要的組成部分。它已經(jīng)成為世界高等教育的共同價值觀，是未來世界高等教育發(fā)展共同追求的重要目標(biāo)。 高等教育國際化對我國人才培養(yǎng)提出了更高層次的要求。然而，我國高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)過程、人才培養(yǎng)評價以及人才培養(yǎng)制度方面的弊端，影響了我國高等教育與國際接軌，將面臨著來自高等教育國際化的巨大沖擊。因此，研究我國高校人才培養(yǎng)模式應(yīng)對高等教育國際化的舉措已非常迫切。 本文共分為五章：第一章是緒論。包括問題的提出，視角的選擇和核心概念的界定。第二章是高等教育國際化發(fā)展過程的探討，包括高等教育國際化發(fā)展階段、特征、新趨勢、要素、動因及相關(guān)理論。第三章是部分發(fā)達(dá)國家高校人才培養(yǎng)的研究。簡述了發(fā)達(dá)國家在人才培養(yǎng)目標(biāo)改革、課程設(shè)置、教學(xué)方法、培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)制度等五個方面的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，，得出了相應(yīng)啟示。第四章首先概述了我國高校人才培養(yǎng)模式的發(fā)展歷史；其次，總結(jié)了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的缺點；再次，從人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)過程、人才培養(yǎng)制度和人才培養(yǎng)評價等五個方面探討了高等教育國際化對我國高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生的影響；最后，在明確影響產(chǎn)生根源的基礎(chǔ)上，筆者立足于我國實際，有針對性地提出我國高校人才培養(yǎng)模式的應(yīng)對之策。第五章是結(jié)語。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G642.0

【引證文獻(xiàn)】

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3 宋遂周;我國民族院校人才培養(yǎng)模式研究[D];中央民族大學(xué);2010年

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2 董娟;從反向?qū)W習(xí)分析高校人才培養(yǎng)模式的未來走向[D];曲阜師范大學(xué);2010年

本文編號：2612123