【摘要】： 本文立足于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)高�！皟烧n”教學(xué)的正負(fù)面影響的分析，從網(wǎng)絡(luò)給“兩課”教學(xué)改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)入手研究，探索了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“兩課”教學(xué)改革的新思路。全文共分四大部分： 第一部分著重介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的存在和發(fā)展的客觀性，，強(qiáng)調(diào)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生活環(huán)境已經(jīng)形成。調(diào)研結(jié)果顯示許多學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播媒介在自己生活中的地位重要或非常重要。而筆者所在的重慶郵電學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的比例也相當(dāng)高。上網(wǎng)逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要方式。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、人際交往方式等的改變產(chǎn)生了深刻的影響，也對(duì)“兩課”教學(xué)產(chǎn)生了正、負(fù)兩方面的影響，并由此影響提出高校“兩課”教學(xué)上網(wǎng)的必要性和可行性。其正面影響反映在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)以其交互性強(qiáng)、信息傳遞速度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)為高校“兩課”教學(xué)開辟了廣闊天地，而其負(fù)面影響則表現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)的“西化”加劇和信息垃圾對(duì)大學(xué)生的誤導(dǎo)作用。《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的基本意見》中明確指出：“在新的歷史時(shí)期，思想領(lǐng)域的矛盾和斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜，有時(shí)還表現(xiàn)得相當(dāng)激烈，思想領(lǐng)域的陣地，馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義、反馬克思主義的東西必然去占領(lǐng)�！惫P者在一定的范圍內(nèi)，與在校大學(xué)生一起就“網(wǎng)上開展高校思想政治教育”和“兩課上網(wǎng)”的話題作了問卷調(diào)查和座談會(huì)探討來研究，并形成了相應(yīng)的調(diào)查分析材料。 第二部分著重研究現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用給高校“兩課”教學(xué)的改革帶來的機(jī)遇，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用拓寬了信息的收集渠道，運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以加強(qiáng)對(duì)對(duì)信息資源的控制處理，可以開展“智能型”的多媒體教育，可以通過實(shí)時(shí)互動(dòng)來最有效地實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮等等。 第三部分著重研究高校“兩課”教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)，主要是同傳統(tǒng)的教學(xué)和目前的教學(xué)現(xiàn)狀相比較，研究整個(gè)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的開放性從信息的數(shù)量上對(duì)教學(xué)的主導(dǎo)地位形成沖擊，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不可控制性從信息質(zhì)量上影響了教學(xué)環(huán)境，教育者和受教育者利用、處理和辨別、選擇信息的能力顯得尤為重要，虛擬環(huán)境對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境有更大的挑戰(zhàn)，教學(xué)方式的多樣化已成為必須的選擇。 第四部分著重研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高�！皟烧n”教學(xué)改革的有效對(duì)策，從教學(xué)的許多環(huán)節(jié)都提出了一些有效的建議和措施。
【學(xué)位授予單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王殿生;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的問題與對(duì)策[D];吉林財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2602387