【摘要】： 我國“高校輔導員”這一職業(yè)建立于新中國成立初期。在五十多年里,隨著國內(nèi)外政治形勢的變化,社會主義精神文明建設的逐步加強,教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校輔導員的工作性質(zhì)、地位、功能及素質(zhì)要求也不斷變化,并向著專業(yè)化方向發(fā)展。本論文以高校輔導員素質(zhì)及其開發(fā)為研究主題,全文共分為五章: 第一章:緒論。首先,分析了新時期新形勢下高校輔導員的工作環(huán)境、工作對象和工作方式的變化,以及由此帶來的對輔導員的新要求,說明了輔導員素質(zhì)及其開發(fā)的必要性和重要性。其次,界定了“高校輔導員”、“高校輔導員素質(zhì)”和“開發(fā)”等相關概念的內(nèi)涵。此外,通過對高校輔導員素質(zhì)及開發(fā)的已有研究成果的文獻綜述,為本研究的思路和著力點的明確提供了啟發(fā)。 第二章:高校輔導員專業(yè)化發(fā)展趨勢�；仡櫤涂偨Y了高校輔導員制度產(chǎn)生、發(fā)展的四個階段,即創(chuàng)建期、癱瘓期、恢復期和改革期。揭示了在歷史積淀的基礎上和現(xiàn)實需要的推動下高校輔導員專業(yè)化發(fā)展的趨勢,指出了研究高校輔導員素質(zhì)的理論和現(xiàn)實意義。 第三章:高校輔導員的素質(zhì)結構。從國家政策要求、工作分析、社會角色三個維度分析了高校輔導員的職責、職能,進而推導出高校輔導員的素質(zhì)要求。最后首次嘗試性地構建了由思想品質(zhì)、能力、專業(yè)技能和專業(yè)知識四大模塊組成的高校輔導員素質(zhì)結構,為研究和實施輔導員素質(zhì)開發(fā)提供了參考依據(jù)。 第四章:高校輔導員素質(zhì)及其開發(fā)現(xiàn)狀分析。通過對上海地區(qū)的幾所高校本科輔導員素質(zhì)及其開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查,較全面地探討了目前高校輔導員素質(zhì)及其開發(fā)的優(yōu)勢和不足。其中不足主要有:職業(yè)意識的不穩(wěn)定、知識結構的不完整、自我學習意識不強等,從而為高校輔導員素質(zhì)開發(fā)研究提供了一手資料,也為開發(fā)重點的明確提供了實證依據(jù)。 第五章:高校輔導員素質(zhì)開發(fā)的對策建議。根據(jù)高校輔導員的素質(zhì)結構,針對輔導員素質(zhì)及其開發(fā)方面存在的問題,從高校輔導員整體隊伍建設、培訓開發(fā)和自我開發(fā)三個維度提出了若干開發(fā)對策。其中強調(diào)了在基礎較好的師范院校開設高校輔導員專業(yè),建議列入專業(yè)目錄;明確指出現(xiàn)階段應重點實施高校輔導員職業(yè)思想教育,心理咨詢技能和職業(yè)生涯輔導技能培訓。
【圖文】：

及其開發(fā)現(xiàn)狀，筆者于2007年10月至H樣問卷調(diào)查，共得有效問卷119份，有效回之后采用SPSS13.0forWindowS統(tǒng)計軟析。以下將把高校輔導員素質(zhì)的問卷調(diào)查結員隊伍的基本情況、高校輔導員思想品質(zhì)校輔導員專業(yè)技能狀況。，，主要調(diào)查了高校輔導員的性別、年齡、工。從各項數(shù)據(jù)信息可以初步掌握當前上海映出當前高校輔導員隊伍的整體素質(zhì)水平。查

高校輔導員最高學歷構成
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關期刊論文 前2條

1 梁倩妮;;行為科學管理理論對高校輔導員職業(yè)發(fā)展的啟示[J];當代教育理論與實踐;2011年09期

2 王德華;陳妮娜;;關于新時期高校輔導員專業(yè)化素質(zhì)的調(diào)查分析[J];高校輔導員;2011年03期

相關博士學位論文 前1條

1 龔春蕾;高校輔導員職業(yè)化專業(yè)化問題研究[D];華東師范大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 陶佳;新時期高校專職輔導員綜合素質(zhì)研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學;2010年

2 聶輝;高校輔導員素質(zhì)模型構建及測驗編制[D];江西師范大學;2010年

3 韓楊;高校輔導員隊伍能力建設研究[D];蘇州大學;2010年

4 蘇瑩;高等學校輔導員職業(yè)標準開發(fā)研究[D];華東師范大學;2010年

5 張敬;高校輔導員傳播能力研究[D];安徽師范大學;2010年

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7 甄勇;“90后”時代高校輔導員思想政治教育方法創(chuàng)新研究[D];蘇州大學;2011年

8 黃志潔;新時期高校輔導員德育能力培養(yǎng)探析[D];河北師范大學;2011年

9 余南飛;新時期高校輔導員素質(zhì)建設研究[D];復旦大學;2011年

10 張銳;戰(zhàn)略機遇期高校輔導員培養(yǎng)機制創(chuàng)新研究[D];西安理工大學;2009年

本文編號：2601611