【摘要】：增強實效性是當前高校“兩課”教育的核心問題之一,它關系到高校思想政治工作是否真正能夠擔當?shù)闷鹋囵B(yǎng)“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的社會主義建設者和接班人的重任。因此,如果高�！皟烧n”教育不能運用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,不能結合當今時代發(fā)展的需要,并從理論與實際的結合層面上來回答我們所面臨的現(xiàn)實問題,那么它的實效性必然呈現(xiàn)出弱化的趨勢,從而喪失其價值和功能。2004年8月26日中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“大學生思想政治理論教育必須堅持從實際出發(fā),增強針對性、實效性和吸引力、感染力”。因此,探索引起“兩課”教育實效性弱化的成因,提出增強其實效性的有效措施,這便成為了當前高�！皟烧n”教育工作者的重大使命。本文擬從這一思路出發(fā)展開論述,首先從當代大學生的政治意識、理想信念、價值取向、道德行為等方面全面分析高�！皟烧n”教育實效性弱化的主要表現(xiàn),其次從高教管理、教育主體、教育對象、教育內(nèi)容等方面著重探究高�！皟烧n”教育體系自身存在的導致教育實效性弱化的種種原因,最后從優(yōu)化主體素質,強化師資隊伍;矯正認識偏差,實現(xiàn)良性互動;改進教育方法,拓寬實踐教學;整合教學內(nèi)容,完善考評體系等方面積極探索增強“兩課”教育實效性的有效途徑和辦法。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G641

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