本文關(guān)鍵詞：基于SWOT-PEST大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析與優(yōu)化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)過(guò)程，它受微觀和宏觀環(huán)境因素的影響。在某種程度上，創(chuàng)業(yè)環(huán)境直接決定了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的活躍程度與創(chuàng)業(yè)的成敗，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要條件。不論是內(nèi)、外部環(huán)境或是良好、惡劣的環(huán)境，在任何時(shí)候都影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方式方法。研究當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在目前復(fù)雜形勢(shì)下存在的利弊問(wèn)題。不僅是創(chuàng)業(yè)教育首先需要面對(duì)的問(wèn)題，也有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更有效的進(jìn)行。 本文在文獻(xiàn)梳理和理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀、分析和綜合大量中外文獻(xiàn)，為論文建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，再此基礎(chǔ)上運(yùn)用SWOT分析法對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)劣勢(shì)分析，其次在宏觀環(huán)境（PEST）的基礎(chǔ)上，建立定量的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，以綜合績(jī)效評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，分析西安市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，可以讓大學(xué)生明確影響創(chuàng)業(yè)環(huán)境的首要因素，次要因素，以及影響程度，并通過(guò)SWOT戰(zhàn)略分析法和綜合評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)之上提出相應(yīng)的對(duì)策建議，有利于大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)時(shí)分清主次，做到有的放矢，能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境因素提供一定的理論參考，也有利于政府和高校在考慮資源約束的環(huán)境下，最大的改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 本研究的主要結(jié)論是：目前,西安市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境具有較好的優(yōu)勢(shì)，比如，良好的文化氛圍衍生出的文化產(chǎn)業(yè)，高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展及其更多企業(yè)的引進(jìn)，給大學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)與發(fā)展。但仍有不足。例如政府的政策支持尚未完全到位、創(chuàng)業(yè)氛圍一般、融資渠道不暢、科技力量利用不夠、商務(wù)環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足要求等方面，因此，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、提供寬松的政策環(huán)境、營(yíng)造開(kāi)放的社會(huì)文化環(huán)境、打造有利的技術(shù)環(huán)境，，還是需要不斷改善的。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 SWOT分析 PEST模型 評(píng)價(jià)體系
【學(xué)位授予單位】：西安科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-8
• 1 緒論8-13
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.2.1 理論意義8-9
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義9
• 1.3 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)9-10
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容9-10
• 1.3.2 研究的難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)10
• 1.3.3 研究思路和方法10
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.4.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• 2 理論綜述13-17
• 2.1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的相關(guān)概念13
• 2.1.1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)涵13
• 2.1.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的相關(guān)理論13
• 2.2 SWOT-PEST分析法介紹13-15
• 2.2.1 SWOT-PEST分析法概述13-14
• 2.2.2 SWOT和PEST的應(yīng)用14-15
• 2.2.3 SWOT-PEST 分析法與建模步驟15
• 2.3 SWOT-PEST分析法在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究中的意義15-17
• 3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的SWOT-PEST分析17-23
• 3.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)分析17-18
• 3.1.1 政治優(yōu)勢(shì)(SP)17
• 3.1.2 經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)(SE)17
• 3.1.3 社會(huì)優(yōu)勢(shì)(SS)17-18
• 3.1.4 技術(shù)優(yōu)勢(shì)(ST)18
• 3.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)部劣勢(shì)分析18-19
• 3.2.1 政治劣勢(shì)(WP)18
• 3.2.2 經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)(WE)18-19
• 3.2.3 社會(huì)劣勢(shì)(WS)19
• 3.2.4 技術(shù)劣勢(shì)(WT)19
• 3.3 大學(xué)身創(chuàng)業(yè)環(huán)境的外部機(jī)遇19-20
• 3.3.1 政治機(jī)遇(OP)19-20
• 3.3.2 經(jīng)濟(jì)機(jī)遇(OE)20
• 3.3.3 社會(huì)機(jī)遇(OS)20
• 3.3.4 技術(shù)機(jī)遇(OT)20
• 3.4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的外部威脅20-23
• 3.4.1 政治威脅(TP)21
• 3.4.2 經(jīng)濟(jì)威脅(TE)21
• 3.4.3 社會(huì)威脅(TS)21
• 3.4.4 技術(shù)威脅(TT)21-23
• 4 基于PEST模型創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)體系建立23-30
• 4.1 基于PEST模型的評(píng)價(jià)體系內(nèi)容研究23-25
• 4.1.1 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)原則23-24
• 4.1.2 指標(biāo)體系構(gòu)建24
• 4.1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)容24-25
• 4.2 評(píng)價(jià)方法25-26
• 4.2.1 對(duì)所有指標(biāo)分兩步計(jì)算總考核分：25-26
• 4.2.2 指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)結(jié)論及得分計(jì)算26
• 4.3 以綜合績(jī)效評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)分析西安市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境26-30
• 4.3.1 經(jīng)濟(jì)環(huán)境26-27
• 4.3.2 政治環(huán)境27-28
• 4.3.3 社會(huì)環(huán)境28
• 4.3.4 技術(shù)因素28-30
• 5 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化30-38
• 5.1 依據(jù)SWOT-PEST分析矩陣，建立戰(zhàn)略思路30-32
• 5.1.1 (S-O戰(zhàn)略)利用內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，抓住外部機(jī)會(huì)31
• 5.1.2 (W-O戰(zhàn)略)抓住機(jī)遇、面對(duì)問(wèn)題31-32
• 5.1.3 (S-T戰(zhàn)略)利用優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)威脅32
• 5.1.4 (W-T戰(zhàn)略)克服劣勢(shì)，回避威脅32
• 5.2 結(jié)合SWOT戰(zhàn)略分析和創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，提出對(duì)策建議32-38
• 5.2.1 學(xué)生提高綜合素質(zhì)，夯實(shí)技術(shù)環(huán)境33-34
• 5.2.2 高校大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境34-36
• 5.2.3 政府大力配合，提供優(yōu)良的政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)保障36-38
• 6 總結(jié)38-39
• 致謝39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄：攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張立柱;褚洪雷;朱輝;王金榮;李明;;基于多級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)的區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)方法[J];山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年03期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 褚萍;中國(guó)西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：基于SWOT-PEST大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析與優(yōu)化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：258284