本文關鍵詞：貴州省體育教育訓練學碩士研究生就業(yè)能力培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著改革開放的三十年歷程，我國經(jīng)濟持續(xù)騰飛各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會對人才的需求也在不斷變化。目前我國學位研究生教育規(guī)模龐大,培養(yǎng)目標過于單一(培養(yǎng)學術型人才),與我國高等教育的發(fā)展歷程和我國特殊的國情相吻合,具有中國特色。但是隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展,高等教育尤其是本科教育的大眾化,社會對高層次人才的需求日益增加,原先本科層次的人才已經(jīng)不能滿足社會對高層次人才的需要。研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的重要組成部分，是我國社會主義現(xiàn)代化建設拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。近十年來，我國研究生培養(yǎng)能力的不斷增強，成為了研究生教育的大國，有效地服務了國家經(jīng)濟社會發(fā)展大局，為現(xiàn)代化建設提供了有力的人才保障。 伴隨著研究生教育總量的增長，研究生教育的質量問題更加引起各方面的廣泛關注。體育教育訓練學碩士研究生是為社會輸送高水平、高素質的體育學人才，其各方面綜合能力也充分的反映了其培養(yǎng)質量。貴州省目前只有貴州師范大學一所高校培養(yǎng)體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生，因此，本文在通過綜合國內外研究成果，分析了就業(yè)能力的內涵的同時，從貴州師范大學體育教育訓練學碩士研究生的培養(yǎng)方案出發(fā)，對其在校研究生、培養(yǎng)目標、課程設置、考核方法幾方面進行分析，了解目前體育教育訓練學專業(yè)碩士就業(yè)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，從而對貴州省體育教育訓練學碩士研究生的就業(yè)能力培養(yǎng)提出一些個人建議。 通過分析研究得出以下結論：就業(yè)能力是個綜合的概念，并不是單純的通過某種考試或面試找到一個工作那么簡單，它不僅包括一個人獲得工作的能力，而且還包括了保持和更換工作所需要的所有能力的集合，這些能力既包括專業(yè)知識和技能也包括其作為受國研究生教育的學生所應該具備的一般能力和良好的個人素質；培養(yǎng)目標的設置應多貼合學生實際，對除專業(yè)技能和學術能力外的其他能力也要做相應要求；課程設置上，在課程的結構上課程的分類中必修課所占比例較大，選修課課程設置過少，，并且在沒有跨專業(yè)的選修課，這使得學生對課的選擇空間有限，不利于研究生知識面的拓展�？己嗽u價方式過于單一、獎懲措施激勵作用不足的問題。
【關鍵詞】：體育教育訓練學 碩士研究生 就業(yè)能力 培養(yǎng)
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38;G807.4
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 1 引言8-18
• 1.1 研究背景與緣起8-10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.3 研究現(xiàn)狀11-17
• 1.3.1 就業(yè)能力培養(yǎng)研究現(xiàn)狀11-15
• 1.3.2 我國體育學碩士研究生培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀15-17
• 1.4 小結17-18
• 2 研究對象與方法18-20
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究方法18-20
• 2.2.1 文獻資料法18
• 2.2.2 問卷調查法18
• 2.2.3 訪談法18-19
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法19
• 2.2.5 邏輯分析法19-20
• 3 研究結果與分析20-35
• 3.1 就業(yè)能力結構分析20-23
• 3.1.1 研究生就業(yè)能力的概念分析20
• 3.1.2 體育教育訓練學碩士研究生就業(yè)能力的構成要素20-23
• 3.2 貴州省在校體育教育訓練學碩士研究生基本情況23-25
• 3.3 體育教育訓練學碩士研究生培養(yǎng)目標分析25-28
• 3.3.1 培養(yǎng)目標可行性分析25-28
• 3.3.2 培養(yǎng)目標與就業(yè)能力的相關性分析28
• 3.4 體育教育訓練學專業(yè)課程設置分析28-32
• 3.4.1 課程設置的結構分析29-30
• 3.4.2 課程設置的內容分析30-32
• 3.5 體育教育訓練學專業(yè)考核辦法分析32-35
• 4 結論與建議35-39
• 4.1 結論35-36
• 4.2 建議36-39

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本文編號：257882