【摘要】：胡錦濤總書記在二○○六年一月份召開的“全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議”上指出,培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人,是中國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。大學生是國家寶貴的人才資源,要使大學生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,不僅要大力提高他們的科學文化素質,更要大力提高他們的思想政治素質。把大學生思想政治教育放在重要位置上,充分發(fā)揮它的育人導向功能,目前已成為大多數(shù)教育主管部門和高校教育者和管理者的共識。然而,大學生思想政治教育無論是從理論研究、隊伍建設、機制建立還是從實踐活動來看,都還有眾多的領域需要進一步探索。 藝術教育具有開發(fā)智力、陶冶情操和提高文化修養(yǎng)的重要功能。進入21世紀以來,我國高校越來越重視藝術教育在全面推進素質教育和加強校園文化建設中積極作用,在更新藝術教育思想和教育觀念,改革藝術教育內(nèi)容和教學方法等方面做出了可貴的探索。很多高校通過藝術課程和開展豐富多彩的課外文化藝術活動,使大學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高審美能力和文化素養(yǎng),開發(fā)自身的潛能,促進身心健康和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 思想政治教育和藝術教育雖然有各自的理論體系和方法體系,教育內(nèi)容、教育形式和教育方法等也各有千秋,但是,在育人目標方面可謂殊途同歸；在育人手段方面可以互相借鑒；在育人機制方面也有很強的互補性。因此,近些年來有不少理論工作者和教育工作者都在積極探索思想政治教育和藝術教育結合的理論依據(jù)、功能作用和途徑方法,開辟了兩者互相滲透、融為一體的嶄新空間。 本文試圖從思想政治教育與藝術教育理論與實踐相結合的現(xiàn)狀分析入手,通過理論上的追根朔源和實踐經(jīng)驗的總結,探求兩者的共同特點和內(nèi)在規(guī)律,從而進一步探索出大學生思想政治教育與藝術教育結合的新途徑和新方法,為改善當前大學生思想政治教育工作的刻板性和局限性,豐富高校校園文化生活和不斷提高大學生思想政治教育的針對性和有效性提供一定的參考。
【學位授予單位】：江西農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2576378